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6.如圖表示單位面積的放牧量與草場凈初級生產量的關系,圖中虛線代表未放牧時草場中生產者的凈生產量,下列有關敘述不正確的是( 。
A.放牧量在b點時,草場可持續發展并能獲得較高的經濟效應
B.放牧量在0和b時,草場實際生產量相等
C.適當的放牧活動能調節種間關系,提高草場穩定性
D.從圖可知,經營草場確定放牧量時要遵循協調與平衡的原理

分析 圖中虛線代表未放牧時草場中生產者的凈生產量,而實線表示單位面積放牧量與生產者的凈生產量的關系,其中0-a點隨著放牧量增加,生產者的凈生成量增加,a點之后,隨著放牧量增加,生產者的凈生成量減。

解答 解:A、放牧量在b點時,草場的凈生產量與未放牧時草場中生產者的凈生產量相等,可持續發展并能獲得較高的經濟效應,A正確;
B、放牧量在0和b時,草場凈生產量相等,B錯誤;
C、圖中顯示適當的放牧活動能調節種間關系,提高草場穩定性,C正確;
D、從圖可知,經營草場確定放牧量時要遵循協調與平衡的原理,D正確.
故選:B.

點評 本題通過曲線圖的分析,考查生種群數量的變化曲線的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)動物及人體內的體液包括( )

①細胞內液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液.

A.①③⑤ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)為了促進同種淡水魚排卵,可將同種性成熟的魚的垂體提取液注射到雌魚體內.這一方法主要是利用了垂體細胞合成的( )

A.甲狀腺激素 B.雌激素 C.促甲狀腺素 D.促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.我省許多村鎮建成了大型禽畜養殖基地,大量的禽畜糞便隨意排放會嚴重污染環境.為合理利用糞便、凈化環境,某地建設了以沼氣池為核心的生產自凈農業生態系統,如圖1所示.請回答:

(1)圖1所示生態系統中,人起著非常關鍵的作用.與自然生態系統相比,它的恢復力穩定性高.
(2)圖1中有3條食物鏈.無土栽培主要提高了氮、磷等元素的利用率.
(3)由圖2可知沼氣池中微生物的呼吸類型主要是無氧呼吸.獨立的沼氣池不屬于(屬于、不屬于)生態系統,原因是無生產者和消費者(不能獨立完成物質循環和能量流動).
(4)圖1生態系統中人屬于第二、第三營養級,該生態系統能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.
(5)從生態系統功能的角度分析,沼氣池的建設較好地實現了物質的循環利用和能量的高效利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.自然界中的生物某些性狀的遺傳與性別相關聯,主要原因:一是控制性狀的基因位于染色體上,稱為伴性遺傳;二是相關基因位于常染色體上,但是雜合子在不同性別中表現的性狀不同,稱為從性遺傳,請根據以下實例,回答相關問題:
實例一:雞的性別決定方式是ZW型(ZZ為雄性,ZW為雌性),雞的蘆花(羽毛黑白相同)與非蘆花是一對相對性狀,蘆花由位于Z染色體上的顯性基因決定.
實例二:遺傳性斑禿(早禿).患者絕大多數為男性,一般從35歲開始以頭頂為中心脫發,致病基因是位于常染色體上的顯性基因,雜合子女性一般不表現早禿癥狀.
(1)若養雞場工作人員想通過蘆花和非蘆花性狀在幼雞時辨別雌雄,現選擇親本設計雜交方案.則父本選擇非蘆花性狀,母本選擇蘆花性狀.
(2)某研究性學習小組針對某家族的遺傳性斑禿(早禿)開展調查,調查結果如下圖(相關基因用B、b表示).

①Ⅱ4和Ⅱ5的婚配情況說明早禿不符合一般的染色體顯性遺傳特點.
②Ⅲ1和Ⅲ2的基因型分別是Bb、BB或Bb.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某同學設計制作生態瓶并測量瓶內生產者的光合速率和所有生物的呼吸速率,假設實驗過程中溫度適宜且恒定.請回答相關問題:
步驟一:取三個形狀、體積相同的透明玻璃瓶,并標號a、b、c
步驟二:向a、b、c個瓶子中分別加入等量的生產者(生理狀態、大小、數量等相同)、消費者(生理狀態、大小、數量等相同)、淤泥(從同一地方取得旦最相同)等;
步驟三:測量c瓶中的氧氣含量,a瓶用不透光的材料包裹起來,將a、b兩瓶密封后置于通風、光線良好且陽光不能直射的地方,24小時后測定a,b兩瓶中的氧氣含量將三個瓶中的測量結果記錄如下:
標號abc
瓶內含氧量(ml)XYZ
(1)(1)不能用于測量呼吸速率的生態瓶是b(填“a”或“b”),而測量總光合速率時,c瓶的數據可以不用.
(2)該生態瓶內生產者的光合速率是Y-XmL/(24h•瓶),所有生物的呼吸速率是Z-X mL/(24h•瓶),利用上述數據不能(能/不能)測量出生產者的呼吸速率.
(3)若要保證b生態瓶中的生物能在較長時間內良好生存,從生態系統組成成分的角度分析,還應做到的是:生產者、消費者、分解者的數量搭配合理.
(4)三個瓶子中加入的事物要盡可能一致,目的是嚴格控制無關變量,減少無關變量對實驗結果的干擾,實驗的自變量是光的有無.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于生物與環境的說法中錯誤的是(  )
A.捕食者的存在有利于維持物種多樣性
B.生物多樣性的間接價值明顯高于它的直接價值
C.任何生態系統都需要得到來自系統外的能量補充,以便維持生態系統的正常功能
D.易地保護(如建立植物園、動物園等)是對生物多樣性最有效地保護

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細胞是絕大多數生物體的結構和功能的基本單位,與此說法不符的是(  )
A.細胞是多種多樣的
B.病毒無細胞結構
C.除病毒以外的其他生物都是由細胞構成的
D.動植物細胞的結構、功能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.糖皮質激素是由腎上腺皮質分泌的類固醇激素,其調節作用的機理如圖所示.請分析回答:

(1)糖皮質激素的受體與性激素(填“胰島素”“胰高血糖素”或“性激素”)的受體在細胞中的位置相似.糖皮質激素通過激活受體蛋白來啟動相關基因的表達,使靶細胞中的蛋白質的種類或數量增加,從而去承擔相應的生命活動,從調節功能上來看,糖皮質激素與腎上腺髓質分泌的腎上腺素具有協同效應.
(2)類似于甲狀腺激素,糖皮質激素的分泌也受到分級調節.當機體受到疼痛、寒冷等刺激時,相應的神經沖動傳到下丘腦,其神經分泌細胞就會分泌促腎上腺皮質激素釋放激素,該激素作用于垂體.促使其分泌促腎上腺皮質激素,該激素與特異性受體結合后促進糖皮質激素的合成和分泌.
(3)如果給正常機體注射一定量的某種糖皮質激素,負反饋調節機制會使這種激素的分泌量減少.

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