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18.如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,以下敘述不正確的是(  )
A.若圖甲是線粒體膜,b和d過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
B.b運(yùn)輸方式符合圖乙中的曲線M
C.若圖甲表示人體成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式的是圖甲中的a,葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線N
D.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中,細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對(duì)應(yīng)圖甲和圖乙中的c和M

分析 1、據(jù)圖甲分析,a物質(zhì)的運(yùn)輸方式是需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;b、d不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散,b表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,d表示運(yùn)出細(xì)胞;c物質(zhì)的運(yùn)輸需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸. 
2、據(jù)圖乙分析,細(xì)胞外的M濃度越高,物質(zhì)跨膜速率越快,物質(zhì)運(yùn)輸速率完全取決于濃度差,表示自由擴(kuò)散;一定濃度范圍內(nèi),細(xì)胞外的N濃度越高,物質(zhì)跨膜速率越快,到達(dá)一定濃度范圍后,由于載體的數(shù)量是有限的,物質(zhì)跨膜速率不變,表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸.
3、分析圖丙,物質(zhì)的運(yùn)輸方向可以是低濃度到高濃度,表示主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:A、b、d不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散,b表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,d表示運(yùn)出細(xì)胞;圖甲是線粒體膜,則消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,則b表示02的運(yùn)輸,d表示CO2的運(yùn)輸,A正確;
B、b不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散,圖乙中的曲線M的物質(zhì)跨膜速率完全取決于濃度差,也表示自由擴(kuò)散,B正確;
C、人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,不需要能量,即圖甲中的a.圖乙中一定濃度范圍內(nèi),細(xì)胞外的N濃度越高,物質(zhì)跨膜速率越快,N到達(dá)一定濃度范圍后,由于載體的數(shù)量是有限的,物質(zhì)跨膜速率不變,可表示協(xié)助擴(kuò)散,C正確;
D分析圖丙,物質(zhì)的運(yùn)輸方向可以是低濃度到高濃度,表示主動(dòng)運(yùn)輸,符合圖甲中c,圖乙中的N,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞圖和曲線圖為載體,考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖1表示是A,B,C三種動(dòng)物的存活曲線,圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)中三者的數(shù)量變化曲線.請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)據(jù)圖分析,若3種生物的種群都能保持長期隱定,則A生物種群的出生率最高;
(2)如果在某時(shí)間,C生物某種群中幼年個(gè)體:成年個(gè)體:老年個(gè)體=1:1:1時(shí),種群為穩(wěn)定性,那么,B生物種群中幼年個(gè)體:成年個(gè)體:老年個(gè)體=1:1:1時(shí),種群數(shù)量將會(huì)降低
(3)A、B、C的變化曲線如圖2所示,據(jù)圖分析,A和B的種間關(guān)系最可能是捕食.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí),相應(yīng)的反應(yīng)是(  )
A.溫覺感受器興奮,皮膚血流量增加
B.皮膚血管收縮,甲狀腺激素分泌增加
C.皮膚血管舒張,汗腺分泌增加
D.酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖.據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是(  )
A.圖中表示4條多肽鏈正在合成
B.原核細(xì)胞基因表達(dá)的進(jìn)程較慢
C.轉(zhuǎn)錄結(jié)束后,翻譯才開始
D.一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述,正確的是(  )
A.脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)B.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C.核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)D.所有細(xì)胞的組成成分都含有纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說法正確的是(  )
A.B過程利用的ATP是由A和C過程共同提供的
B.B中的ATP用于固定二氧化碳和還原碳三化合物
C.A、C中合成ATP所需的能量來源不相同
D.C過程釋放的能量,大部分儲(chǔ)存于ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象.如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程,以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時(shí)的電位變化.

(1)突觸1中沒有體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是血漿和淋巴.
(2)圖中a段表示靜息電位,引起b點(diǎn)電位變化的原因是Na+內(nèi)流.
(3)B處膜電位沒發(fā)生變化,可推測突觸2的突觸小泡中的Gly是抑制性遞質(zhì),釋放的Gly經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙,與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,使陰(填“陰”/“陽”)離子內(nèi)流,進(jìn)而使突觸后膜繼續(xù)維持外正內(nèi)負(fù)的電位差,導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo),起到抑制作用.

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7.下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述,不正確的是(  )
A.細(xì)胞中含量最多的四種元素是C、O、H和N
B.不同生物體內(nèi)元素種類大體相同
C.細(xì)胞中有些化學(xué)元素是特有的,在無機(jī)自然界中找不到
D.微量元素雖然含量很少,但也是生物體生命活動(dòng)不可缺少的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列古詩中,能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的是(  )
A.“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”
B.“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”
C.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”
D.“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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