下圖為突觸結構和功能的模式圖，下列分析正確的是
A．Ca2+可以促進過程①，抑制神經遞質的釋放
B．過程①中神經遞質由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙
C．過程②表示神經遞質進入突觸后膜所在的神經元
D．過程③會導致突觸后膜持續興奮
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
某木本植物種子成熟后不能萌發，經過適宜的預處理可以萌發．現用甲、乙、丙、丁四種預處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發實驗并測定萌發率，結果如表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結果如圖．有關說法不正確的是（ ）| 預處理方法 | 室溫、 保濕（甲） | 4℃保濕（乙） | 4℃水浸種（丙） | 4℃干燥（丁） |
| 種子萌發 實驗條件 | 溫度和水分等適宜的條件 | |||
| 種子萌 發率（%） | 0 | 100 | 98 | 0 |
| A． | 由表可知乙和丙兩種預處理措施有利于提高種子萌發率 | |
| B． | 由圖可以推測激素A可能抑制種子萌發，激素B可能為脫落酸 | |
| C． | 根據實驗結果可知預處理措施通過影響激素含量影響種子萌發率 | |
| D． | 若丙處理時間過長，種子萌發率可能降低 |
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科目：高中生物 來源：2016高考大聯考（一）【江蘇卷】 題型：
下列有關氨基酸形成蛋白質的敘述，正確的是（ ）
A．進行的化學反應為脫水縮合，脫水數＝氨基酸數－1
B．形成的場所只能是細胞質基質中、內質網上的核糖體
C．形成的化學鍵可表示為-NH-CO-，多個該化學鍵遇雙縮脲試劑顯現紫色
D．決定蛋白質中氨基酸的種類、數目、序列的直接模板是tRNA
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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經濟技術開發區中學高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
淀粉酶、纖維素和DNA都含有的元素是（ ）
A．C、H、O B．C、O、N、P
C．C、H、O、N D．C、H、O、N、P
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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答下列分子和細胞水平的遺傳變異問題。
（1）真核生物的基因能在細胞分裂時隨著___________的復制而復制，從而保持前后代遺傳信息的穩定性。親代在形成生殖細胞的過程中，基因會通過______________________________________（染色體的兩種行為）導致基因重組；基因在復制時會出現______________________三種差錯導致基因突變；基因的載體—染色體會發生___________________兩類變化導致染色體變異。
（2）基因中的遺傳信息通過轉錄傳遞給___________分子，再通過翻譯將遺傳信息反映到____________的分子結構上。這種遺傳信息傳遞過程能實現不同物質分子之間信息的對應關系，依靠的是_______________和_______________兩種機制。
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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
隨氣溫的降低，植物體內會發生一系列的生理反應，使抗寒力逐漸增強。右圖表示冬小麥在不同時期溫度、含水量和呼吸速率的變化關系圖，下列分析錯誤的是
A．溫度的改變是呼吸強度變化的主要原因
B．結合水／自由水的數值與植物的抗寒性呈現正相關
C．蒸騰作用散失水量的上升是含水量百分數下降的主要原因
D．植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機物的消耗
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細胞②是在骨髓中產生，胸腺中成熟 | |
| B． | 物質Ⅵ的實質是蛋白質 | |
| C． | 細胞③為記憶細胞 | |
| D． | 一定條件下，細胞⑤能迅速增殖分化成細胞④ |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 后代可能沒有性狀分離，全為高莖類型 | |
| B． | 后代可能出現3：1的性狀分離比 | |
| C． | 后代可能出現1：1的性狀分離比 | |
| D． | 后代的基因型組成可能是DD、Dd、dd |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 神經細胞、紅細胞、精子細胞不是都有細胞周期，但化學成分卻不斷更新 | |
| B． | 乳酸菌、酵母菌都含有DNA和核糖體 | |
| C． | 進行光合作用的細胞一定含葉綠體，只有含葉綠體的細胞才能進行有機物的合成 | |
| D． | 抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素就會阻礙細胞對礦質離子的吸收 |
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