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網球比賽中,運動員的精準判斷、快速奔跑等都需要消耗能量,產生代謝廢物.如圖是比賽中運動員部分生理活動調節示意圖,①~③表示相關過程,X~Z表示相關激素.分析回答:
(1)看到對方發球時,運動員精力集中,下丘腦中的神經細胞接受大腦皮層傳來的神經沖動,分泌
 
(激素),促使甲狀腺激素分泌增多,糖類代謝增強.由此可見,該過程為
 
調節.
(2)比賽過程中,運動員大量出汗,激素Z的分泌量
 
,從而維持體內水分的平衡,合成激素Z的器官是
 

(3)比賽結束初期,運動員的呼吸、心跳等并沒有立即恢復正常水平,原因是體液調節具有
 
的特點.
(4)運動員從比賽場地進入溫度較低的休息室時,其體內激素Y的分泌量會
 
,而且短時間內血壓會升高,血壓升高的原因是
 
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:1、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素運輸到垂體,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素分泌減少.所以X是促甲狀腺激素,Y是甲狀腺激素.
2、下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進腎小管和集合管重吸收水.所以Z是抗利尿激素.
解答: 解:(1)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促使垂體分泌促甲狀腺激素.看到對方發球時,運動員精力集中,該過程即有大腦皮層參與也有激素參與,所以是神經-體液調節.
(2)大量出汗,細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進腎小管和集合管重吸收水,從而維持體內水平衡.
(3)體液調節的特點是作用時間長,所以比賽結束初期,運動員的呼吸、心跳等并沒有立即恢復正常水平.
(4)甲狀腺激素能促進細胞代謝,增加機體產熱,所以寒冷環境中,甲狀腺激素分泌增多,同時腎上腺素分泌量增加,皮膚血管收縮,使血壓升高.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素       神經-體液
(2)增加                   下丘腦
(3)作用時間長
(4)增加            腎上腺素分泌量增加,皮膚血管收縮
點評:本題考查體溫調節和水平衡調節過程,解題的關鍵是對圖形的分析和平衡調節過程的理解.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,可能已發生癌變的是(  )
A、細胞的形態結構發生顯著變化的細胞
B、細胞核增大的細胞
C、自由水含量減少的細胞
D、被細菌侵染的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張的心理)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.如圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖,請據圖答下列問題:
(1)由圖可知,神經系統可通過突觸前膜
 
直接調節免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過下丘腦分泌有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動.
(2)因精神因素使T細胞活性下降,
 
的分泌量減少,且呈遞抗原信息的能力降低,
 
過程減弱,導致抗體生成量減少.
(3)維持機體穩態離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是通過
 
(填三種)等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現,二是通過細胞間的接觸實現信息交流.
(4)若抗體結合到自身紅細胞上,造成這些紅細胞被吞噬和分解,這在免疫學上稱為
 
;若抗體結合到呼吸道上皮細胞,并接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)長跑比賽中,機體產熱大量增加,通過神經調節,引起皮膚
 
和汗腺分泌增強,導致散熱加快以維持體溫的相對恒定.體溫的感覺中樞位于
 

(2)滲透壓是內環境穩態的重要指標之一,人體水平衡失調會導致相關疾病的發生.如圖表示正常人和尿崩癥患者禁水后尿液滲透壓的變化曲線.據病變位置尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥,圖中曲線
 
可以代表前者,原因是
 
分泌抗利尿激素量不足.腎性尿崩癥的病因是腎臟相應細胞表面缺乏
 
而使抗利尿激素不能發揮作用,檢測患者體內抗利尿激素的含量與正常人相比
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類利用微生物發酵制作果酒、果醋的歷史源遠流長.請回答以下有關發酵的問題:
(1)喝剩的葡萄酒放置時間過長后,酒味變酸的原因是
 

(2)工業生產果酒時,為了使果酒清澈透明無沉淀,可加入
 
酶.
(3)某研究學習小組同學用固定化的酵母細胞發酵無菌麥芽汁制作酒,發酵條件符合操作要求,10天后檢查發酵瓶發現麥芽汁中酒味很低,請分析發酵失敗可能的原因:①
 
;②
 

(4)某校學生用瓊脂作載體,用包埋法固定o-淀粉酶來探究固定化酶催化效果.實驗結果如下表(假設:加入試管中的固定化淀粉酶量與普通q-淀粉酶量相同).
1號試管 2號試管
固定化淀粉酶
普通o-淀粉酶
淀粉溶液
60℃保溫5分鐘,取出冷卻至室溫,滴加碘液
現象 變藍 不變藍
①該實驗設計體現了
 
原則.
②分析1號試管變藍的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過豌豆雜交實驗,提出了著名的分離定律和自由組合定律.以現代遺傳學的觀點看,分離定律的實質是(  )
A、姐妹染色單體分離
B、表現型分離
C、基因型分離
D、等位基因分離

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下列各雜交組合中,屬測交的一組是(  )
A、Aabb×aaBB
B、AaBb×AaBb
C、AABb×aaBb
D、AaBb×aabb

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下列實例與其主要體現的生態工程原理對應正確的是(  )
A、農作物合理密植--協調與平衡
B、農作物間作套種--整體性原理
C、無廢棄物農業--系統學與工程學原理
D、天然混合林--物質循環再生原理

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下列幾種細胞中,能在組織液中游走的是(  )
A、紅細胞B、脂肪細胞
C、白細胞D、精細胞

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