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人類利用微生物發酵制作果酒、果醋的歷史源遠流長.請回答以下有關發酵的問題:
(1)喝剩的葡萄酒放置時間過長后,酒味變酸的原因是
 

(2)工業生產果酒時,為了使果酒清澈透明無沉淀,可加入
 
酶.
(3)某研究學習小組同學用固定化的酵母細胞發酵無菌麥芽汁制作酒,發酵條件符合操作要求,10天后檢查發酵瓶發現麥芽汁中酒味很低,請分析發酵失敗可能的原因:①
 
;②
 

(4)某校學生用瓊脂作載體,用包埋法固定o-淀粉酶來探究固定化酶催化效果.實驗結果如下表(假設:加入試管中的固定化淀粉酶量與普通q-淀粉酶量相同).
1號試管 2號試管
固定化淀粉酶
普通o-淀粉酶
淀粉溶液
60℃保溫5分鐘,取出冷卻至室溫,滴加碘液
現象 變藍 不變藍
①該實驗設計體現了
 
原則.
②分析1號試管變藍的原因
 
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制備和應用固相化酶
專題:
分析:本題是對果酒和果醋制作的原理、果膠酶在果汁生產中的應用、酵母細胞的固定化技術的綜合性考查,回憶果酒和果醋制作的原理、果膠酶在果汁生產中的應用、酵母細胞的固定化技術的相關知識點,然后分析選項進行解答.
解答: 解:(1)醋酸菌是好氧菌,在氧氣充足的條件下,可以將乙醇轉化成醋酸,因此喝剩的葡萄酒放置時間過長后,酒味變酸.
(2)植物細胞壁和胞間層的主要組成成分是果膠,果膠是高分子化合物,不溶于水,為了使果酒清澈透明無沉淀,可加入果膠酶和蛋白酶.
(3)由題意知,在利用固定化的酵母細胞發酵無菌麥芽汁制作酒時失敗,而發酵條件符合操作要求,失敗的原因在于酵母細胞的固定化失敗,可能是由于配制的海藻酸鈉濃度太低,固定的酵母菌數量太少,導致發酵菌種過少,產生的酒精過少,也可能是將海藻酸鈉融化時未等冷卻就將活化的酵母菌液倒入,殺死了酵母菌菌種.
(4)①分析表格中的實驗可知,該實驗有實驗組和對照組,遵循了實驗設計的對照原則;該實驗的自變量是固定化淀粉酶和普通淀粉酶,反應的溫度條件、反應的時間等屬于無關變量,無關變量保持一致,因此該實驗遵循了實驗設計的單一變量原則.
②淀粉分子太大難以通過瓊脂擴散與淀粉酶接觸而導致反應無法進行,淀粉不能水解,因此1試管加入碘液后會變藍色.
故答案為:
(1)醋酸菌發酵產生醋酸      
(2)果膠酶、蛋白酶
(3)①海藻酸鈉濃度太低,固定的酵母菌數量太少
②將海藻酸鈉融化時未等冷卻就將活化的酵母菌液倒入.
(4)①對照原則、單一變量原則(缺一不得分)
②因為淀粉分子太大難以通過瓊脂擴散與淀粉酶接觸而導致反應無法進行
點評:對果酒和果醋制作的原理、果膠酶在果汁生產中的應用、酵母細胞的固定化技術的理解、掌握是本題考查的重點.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

假定基因A是視網膜正常所必需的,基因B是視神經正常所必需的.現有基因型均為AaBb的雙親,從理論上分析,他們所生的后代視覺正常的可能性是(  )
A、
3
16
B、
4
16
C、
7
16
D、
9
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是植物組織培養的簡略表示.請據此回答:
 ①
脫分化
再分化
③→④
(1)①表示
 
,它能被培養成為④的根本原因是
 

(2)②表示
 
,它的特點是
 

(3)若想制作人工種子,應該選用(填編號)
 

(4)若①是花粉則④是
 
,這項技術可用在
 
上.
(5)若①是胡蘿卜根尖細胞,則培養成的④的葉片顏色是
 
,這說明了根尖細胞
 

(6)若用此項技術制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素,培養將進行到(填編號)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探索甲狀腺激素對代謝的影響.設計如下實驗:
實驗目的(略)
實驗材料:雄性小白鼠20只,鼠籠、鼠飲水器、灌胃管,5mg/mL甲狀腺激素溶液,0.9%NaCL溶液,1000mL廣口瓶
實驗步驟:第一步:將健康雄性小白鼠按體重均勻分為給藥組和對照組,每組10只,實驗室溫度保持在23℃左右.
第二步:給藥組小白鼠,每只每次用灌胃法飼給5mg/mL甲狀腺激素溶液1mL,每日2次,連續用藥5天.對照組小白鼠,每只每次依上法飼給1mL0.9%NaCL溶液.
第三步:5天后,將每只小白鼠分別放入容積1000mL的廣口瓶中,把瓶口密封后,立即觀察小白鼠的活動,并記錄其存活時間.最后匯總全組動物的實驗結果,計算平均存活時間,并與對照組進行比較.
根據以上實驗步驟,完成下列問題
(1)設計一張觀察實驗結果的記錄表:
 

(2)預測實驗結果及分析實驗結果:①
 

 

 

(3)將實驗動物在 5d 后放入密閉的廠口瓶中的目的是
 

(4)如果將實驗室溫度提高到 30℃對給藥組小白鼠的影響是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是1845年至1935年的90年間,北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數量的變化曲線.據圖回答有關問題:

(1)雪兔的種群數量變化用字母
 
表示,其數量最多的年份曾達到
 
只.
(2)雪兔的數量在一段時間內能夠急劇增加的生物因素主要是①
 
,②
 

(3)猞猁的存在對整個森林生態系統的穩定所起到的作用具體是
 

(4)在所研究的1890~1935期間,該生態系統中雪兔的K值為
 
左右.從圖中任意一時段看出,當雪兔種群達到K值后,猞猁種群的K值變化是
 
(答早于或晚于)雪兔的K值出現(注:不考慮其他生物因素).

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科目:高中生物 來源: 題型:

網球比賽中,運動員的精準判斷、快速奔跑等都需要消耗能量,產生代謝廢物.如圖是比賽中運動員部分生理活動調節示意圖,①~③表示相關過程,X~Z表示相關激素.分析回答:
(1)看到對方發球時,運動員精力集中,下丘腦中的神經細胞接受大腦皮層傳來的神經沖動,分泌
 
(激素),促使甲狀腺激素分泌增多,糖類代謝增強.由此可見,該過程為
 
調節.
(2)比賽過程中,運動員大量出汗,激素Z的分泌量
 
,從而維持體內水分的平衡,合成激素Z的器官是
 

(3)比賽結束初期,運動員的呼吸、心跳等并沒有立即恢復正常水平,原因是體液調節具有
 
的特點.
(4)運動員從比賽場地進入溫度較低的休息室時,其體內激素Y的分泌量會
 
,而且短時間內血壓會升高,血壓升高的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2010年2月13日--3月1日溫哥華冬奧會是一屆無與倫比的冬季奧運會,各國運動健兒在溫創造了無數優異的成績.下列體育運動中包含的生物學知識,敘述不正確的是(  )
A、馬拉松運動員在比賽時,主要進行的是有氧呼吸,但血液中乳酸的含量也會增加
B、足球運動員在踢球的瞬間,神經沖動在神經纖維上會以局部電流的形式進行雙向傳導
C、短跑運動員在比賽中聽到槍聲立即沖出起點,該調節屬于神經調節
D、某運動員不幸受傷,醫生往其相應部位注射了麻醉藥,是通過阻斷傳入神經的興奮傳導來達到緩解運動員疼痛的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞有絲分裂過程中DNA加倍、染色體加倍、細胞核加倍分別發生在(  )
A、間期、后期、末期
B、間期、前期、中期
C、中期、后期、末期
D、前期、中期、后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

多倍體育種中,常常使用一定濃度的秋水仙素處理剛萌發的種子或幼苗,它的作用是(  )
A、促進染色體復制
B、抑制紡錘體形成
C、促進細胞分裂
D、抑制高爾基體活動

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