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日常生活中會遇到如下實例,當一只腳受到有害刺激,馬上引起的腿部屈反射,同時還會引起對側腿部產生伸反射,這是因為另一條腿同時伸直以支持身體,使身體不會跌倒;圖2為圖1部分結構的示意圖.據圖分析回答下列問題:

(1)A表示
 
(填“傳入”或“傳出”)神經元的
 
(填“軸突”或“樹突”),興奮在此以
 
的形式傳導.
(2)圖中左腿和右腿多種反射活動的發生,結構基礎除感受器相同外,還有
 
也相同.作用于足部皮膚的有害刺激激活傳入神經,沖動傳到同側中間神經元,進而引起同側的屈肌
 
,而伸肌
 
(填“收縮”或“舒張”),另一側的這對拮抗肌則相反;作用于屈肌的神經元突觸后膜接受遞質后,引起
 
離子內流(填“鈉”或“氯”).
(3)興奮在突觸上的傳遞是
 
(填“單向”或“雙向”)的,原因是
 
考點:反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:神經調節的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號,興奮在神經元之間的傳遞是化學信號.神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:(1)根據題意和圖示分析可知:圖2中A表示傳入神經元的軸突,其末梢與中間神經元通過突觸結構相連.興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導.
(2)圖中左腿和右腿的感受器、傳入神經和神經中樞都相同.作用于足部皮膚的有害刺激激活傳入神經,沖動傳到同側中間神經元,進而引起同側的屈肌收縮,而伸肌舒張;另一側的這對拮抗肌則相反.作用于屈肌的神經元突觸后膜接受遞質后,Na+內流,其膜電位變為外負內正.
(3)由于神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
故答案為:
(1)傳入  軸突   電信號
(2)傳入神經和神經中樞   收縮   舒張   鈉
(3)單向   遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
點評:本題考查反射及神經興奮傳導的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關減數分裂的說法不正確的是( 。
A、染色體數目減半發生在減數第一次分裂
B、細胞的減數分裂過程是先有人預測而后通過顯微鏡觀察證實
C、次級精母細胞和精細胞中不一定都含有Y染色體
D、處于減數第一次分裂后期的初級精母細胞染色體數目正好和核DNA分子數目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關生物學實驗的表述,正確的是(  )
A、通過光學顯微鏡觀察可檢測出鐮刀型細胞貧血癥
B、酵母菌計數實驗中,先將酵母菌培養液滴于血球計數板中央,再蓋蓋玻片
C、將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態變化
D、土壤中小動物有較強的活動能力,可采用標志重捕法調查物種豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示研究光合作用的實驗裝置,以同一雙子葉植物的葉為材料,用打孔器制成葉圓片并放人瓶中,通過氣泵抽出葉中氣體直至葉圓片降至瓶底.然后將等量葉圓片轉移到含有不同濃度NaHCO3溶液的培養皿中,所有培養皿都置于相同的光照強度和適宜的溫度條件下,測量每一個培養皿中葉圓片上浮至液面所需時間(T),并以其倒數(
1
T
)作為光合速率,結果如表所示.據表分析,下列敘述正確的是( 。
NaHCO3溶液濃度(g/ml) 葉圓片上浮至液面的時間(s) 光合速率(s-1
0 0
0.10 135 7.4×10-3
0.20 105 9.5×10-3
0.30 90 11.1×10-3
0.40 83 12.0×10-3
0.50 83 12.0×10-3
A、葉圓片上升的主要原因是NaHCO3溶液產生CO2,使葉圓片產生浮力
B、葉圓片的數量不會給實驗結果帶來影響,因此只要每組等量即可
C、若增加NaHCO3溶液的濃度,葉圓片上浮至液面的時間可能會延長
D、若要縮短葉圓片上浮時間,可適當提高光照強度或溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內血糖平衡調節的部分過程示意圖,下列相關敘述不正確的是( 。
A、激素甲是人體內唯一可以降低血糖濃度的激素
B、下丘腦還可產生某種釋放激素直接促進激素甲的分泌
C、該調節過程包含了神經調節和體液調節兩種方式
D、缺乏激素甲的病人體內蛋白質供能的比例會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

全球氣候變暖主要與碳循環平衡被破壞有關.如圖是某生態系統中碳循環模式圖,據如圖回答下列問題
(1)在這個生態系統中,
 
(用圖1中字母)共同構成生物群落,他們種類越多,生態系統的抵抗力就越高.
(2)如圖碳循環中C元素以有機物形式流動的有
 
(用圖中數字序號表示).
(3)參與過程⑦的主要生物類群除了細菌和真菌外,還有一些生活在土壤中的小動物,若要調查研究后者類群的豐富度,常用
 
進行采集、調查的方法.
(4)若圖中數字序號表示能量的流動途徑,則次級消費者糞便里的能量應該歸入
 
(填序號)來計算,一般情況下,②
 
③+⑤(填“>”、“=”、“<”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養的培養基中須添加必要的激素.表是培養基中兩種植物激素在不同比例時的實驗結果.請分析回答:(其中6-BA是一種細胞分裂素,IAA是一種生長素)
實驗組別 1 2 3 4
激素種類及激素含量關系 6BA 6BA>IAA 6BA=IAA 6BA<IAA
結果 組織塊產生愈傷組織 組織塊分化出芽 愈傷組織不斷生長 愈傷組織有生根趨勢
(1)在植物組織培養中,脫分化可用的激素組合是實驗
 
和實驗
 
中的激素含量關系,再分化時可用的激素組合是實驗
 
和實驗
 
中的激素含量關系.整個實驗表明,植物的生根、發芽等生命活動是
 
的結果.
(2)植物組織培養的培養基中,除激素外,還必須含有,它的成分至少應該含有
 
、
 
等.
(3)植物組織培養所利用的生物學原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示從青蛙體內分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經組織,圖中a為神經纖維與腓腸肌細胞的連接處.圖乙是圖甲中a部位的擴大圖,其中Ach(乙酰膽堿)是一種興奮型遞質,當興奮傳到傳出神經末梢時,Ach與Ach受體結合,引起肌肉收縮.(假設在實驗過程中,適宜條件下肌肉和神經組織均能保持正常的結構和功能.)利用上述材料做了如下一些實驗:

實驗一:將2個微電極置于上圖b、c兩處神經細胞膜外,并與靈敏電流計正負兩極相連;微電流間歇刺激e處,結果肌肉收縮,且電流計指針偏轉.
實驗二:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處(d),重復實驗一,結果與實驗一相同;再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經肌肉連接處(a處),重復實驗一,結果肌肉不收縮,但電流計指針偏轉情況同實驗一;
實驗三:將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內部處,重復實驗一,結果肌肉不收縮,電流計指針不偏轉.
(1)預測實驗一中每一次刺激后指針偏轉情況是
 

(2)實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在
 
,而不影響興奮在
 

(3)實驗三結果說明脊柱內部
 

(4)當完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻斷的分解,則會導致
 

(5)研究表示,不少重癥肌無力者是由于受病毒感染后,機體產生抗體,它除了與病毒結合之外,還能與Ach受體結合,阻礙興奮的傳遞,導致重癥肌無力.這說明患者所感染的病毒表面有一種抗原決定簇與Ach受體相似.在免疫學上這種重癥肌無力屬于一種
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,最不容易發生基因突變的是( 。
A、正在分裂的蛙紅細胞
B、人神經細胞
C、正在分裂的精原細胞
D、蛙原腸胚細胞

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