下面有關課本實驗，說法正確的是
A.在蛋清溶液中加入適量的蛋白酶，適宜條件下充分反應，再往溶液中加入雙縮脲試劑，溶液中不能產(chǎn)生紫色反應
B.用洋蔥外表皮觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗，實驗過程有顏色變化
C.用稀釋過的紅墨水對玉米籽粒進行染色，未煮過的胚不能被染色胚乳可以被染色，其原因是胚乳細胞的質(zhì)膜是全透性的
D.探究pH對過氧化氫酶的影響，實驗設計中只需采用一份材料連續(xù)觀察即可
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物體內(nèi)存在著調(diào)節(jié)生長發(fā)育的多種植物激素，研究人員進行了各種激素對植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。下列相關敘述正確的是
A.比較曲線2和4可獲得結(jié)論生長素的生理作用具有兩重性
B.比較曲線1和3可知細胞分裂素能解除頂芽對側(cè)芽的抑制作用
C.比較曲線3和5可知這兩組實驗的自變量是不同種類的植物激素
D.根據(jù)圖中曲線可知生長素、細胞分裂素和赤霉素均可促進側(cè)芽的生長
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
性狀分離比的模擬實驗中，如右圖準備了實驗裝置，棋子上標記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，并記錄字母。下列分析錯誤的是
A.該過程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機結(jié)合
B.甲、乙袋子模擬的是雜合子個體，袋中兩種棋子1:1
C.每次抓取記錄后，要把棋子放回原袋中，并記錄統(tǒng)計
D.要模擬自由組合定律，可往甲、乙袋子中放入等量標記A、a的棋子
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞周期與有絲分裂的敘述中，錯誤的是
A.G1期細胞體積有明顯的增大
B.胞質(zhì)分裂開始于有絲分裂的后期或末期
C.分裂產(chǎn)生的兩個子細胞都能進入下一個細胞周期
D.G2期中合成的一些蛋白質(zhì)是細胞分裂過程所必需的
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為酵母菌細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下面說法錯誤的是
A.酵母菌細胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌沒有葉綠體
B.與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有由核被膜包圍的細胞核
C.圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧
D.圖中能直接分解葡萄糖且能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是⑥
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題
33．（9分）A.研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。請分析回答：
（1）比較曲線__________可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線__________可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。
（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長素濃度遠高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運輸，這說明此過程生長素的運輸方式是___________。
（3）比較曲線1、3、4可知__________________________________。
（4）秋季來臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關的激素是____ _____。
（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是_____________________的結(jié)果。
B.某同學想通過實驗探究不同濃度的萘乙酸和2，4D對植物生長的影響并比較二者濃度相同時的作用效果是否相同。請完善如下相關內(nèi)容。
(1)實驗原理：略。
(2)供選器材：燒杯、花盆、細沙、一次性塑料手套、月季的枝條、萘乙酸、2，4D、蒸餾水等。
(3)實驗課題： ____________________________________________________。
(4)作出假設：略。
(5)實驗步驟：
①分別利用萘乙酸和2，4D配制相同濃度及濃度梯度的溶液P1、P2、P3、P4、P5，各五種。
②將生長狀況相同的月季插條100枝，隨機分為10組，分別標號為A1、B1、C1、D1、E1、A2、B2、C2、D2、E2。
③用 分別處理A1、B1、C1、D1、E1五組月季插條，用五種2，4D溶液分別處理A2、B2、C2、D2、E2五組月季插條，處理的時間和方法都相同。
④將每枝插條插入花盆內(nèi)的沙土中，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后， ，記入表中，分析實驗結(jié)果及結(jié)論。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：選擇題
下列有關人體內(nèi)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是
A．胰島A細胞分泌的激素促進② ③過程
B．胰島B細胞分泌的激素促進④、⑤、⑥、⑦ 等過程，同時能抑制② ③過程
C．②和⑥一定發(fā)生在同一器官
D．在肌肉細胞中，⑤的產(chǎn)物可以是CO2、水或乳酸
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：選擇題
下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是
A. 在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數(shù)目
B. 生長素和赤霉素都能促進果實的發(fā)育
C. 用一定濃度的脫落酸來處理種子可提高發(fā)芽率
D. 植物的生長發(fā)育是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
I．（3分）明迪莎賀”(又名挨刀樹)是一種灌木，只限于生長在云南勐臘縣壩落哈尼寨。哈尼族人用木錘將樹皮反 復敲打，樹皮就會被完整地脫下，再洗去樹漿并曬干，就得到一 張米黃色的樹皮“布”。制成的服裝質(zhì)地柔軟，輕盈透氣，結(jié)實耐穿。砍伐后剩下的樹樁，次年長出幾根新枝，3年后新枝直徑可超過10 cm，可再次砍伐。米黃色樹皮“布”的主要成分是 ，是由 分子縮聚成的。它是(細胞結(jié)構(gòu)) _ 的主要成分。
II．（6分）化合物中具有不同的化學基團，它們對水的親和力不同。易與水結(jié)合的基團稱為親水基(如
、
、
)，具有大量親水基團的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水；難與水結(jié)合的基團稱為疏水基團，如脂質(zhì)分子中的碳氫鏈。脂質(zhì)分子往往有很長的碳氫鏈，難溶于水而聚集在一起。請回答下列問題：
(1)等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個含有等量水的容器中，如上圖所示容器中的自由水量甲比乙 。（2分）
(2)相同質(zhì)量的花生種子(含油脂多)和大豆種了(含蛋白質(zhì)多)，當它們含水量相同時，自由水含量較多的是 種子。（2分）
(3)以占種子干重的百分比計算，種子萌發(fā)時干燥大豆種子的吸水量比干燥花生種子吸水量 。(2分)
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