A. | A、B、C點對應的生長素濃度依次是促進根、莖、芽生長的最適宜濃度 | |
B. | D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了芽的生長 | |
C. | 生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長 | |
D. | 幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏 |
分析 據圖分析:圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,其中根對于生長素最敏感,其次是芽,對生長素最不敏感的是莖.
生長素促進根、芽和莖生長的最適濃度依次是10-4mol/L、10-3mol/L、10mol/L.生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答 解:A、圖中A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度,A錯誤;
B、D點對應的生長素濃度對莖和芽的作用都是促進,B錯誤;
C、由圖可知,生長素對三種器官的作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,C正確;
D、由該圖不能判斷幼嫩的細胞和成熟的細胞對生長素反應的靈敏程度,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合曲線圖,考查生長素的作用特性、關鍵是分析曲線圖,從圖中提取信息,結合所學的有關生長素的知識對A、B和C選項作出準確的判斷.其中D選項是易錯點,因為D選項的敘說是正確的,但從圖中無法得不到該結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪的鑒定中用肉眼即可看到被染成橘黃色的脂肪滴 | |
B. | 花生種子中沒有蛋白質,只有脂肪,故用來作為檢測脂肪的材料 | |
C. | 淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量 | |
D. | 對蛋白質的檢測可用斐林試劑,且要現配現用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•中山期末)將不同植物的三個未發生質壁分離的細胞置于同一濃度蔗糖溶液中,形態不再變化后的細胞圖如下.則有關各細胞液的濃度判斷正確的是( )
A.實驗前b<a<c B.實驗前b>a>c
C.實驗后b≥a=c D.實驗后b<a<c
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中的A指的是腺嘌呤 | |
B. | 為滿足肌細胞對能量的需求,細胞中儲存有大量的ATP | |
C. | 綠色植物中,ATP中的能量可以來自于細胞呼吸和光合作用 | |
D. | 人在長時間劇烈運動時,骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖產生ATP的量與安靜時相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖動作電位的傳導方向是b到a,傳導曲線對應于乙圖 | |
B. | 乙圖中的ab段對應Na+內流,bc段對應K+外流 | |
C. | 甲圖的b側末端會與另一個神經元的樹突連接 | |
D. | 增大神經纖維膜外的Na+濃度,丙圖的峰值將變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種子發芽 | 頂端優勢 | 果實生長 | 器官脫落 | 插條生根 | |
生長素 | 促進 | 促進 | 抑制 | 促進 | |
赤霉素 | 促進 | 促進 | 促進 | 抑制 | 抑制 |
細胞分裂素 | 促進 | 降低 | 促進 | 抑制 | |
脫落酸 | 一般抑制 | 促進 | |||
乙烯 | 抑制 | 促進 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 年齡組成和性別比例都能預測種群數量未來的變化趨勢 | |
B. | 在通江縣城街道兩邊每隔10米種植1棵小葉榕是種群數量特征的描述 | |
C. | 若某種群年初時個體數為100,年末時為110,其中新生個體數為20,死亡個體數為10,則該種群的年出生率為20% | |
D. | 同一個池塘中全部草魚和一個房間內全部蟑螂都是一個種群 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•鳳臺縣校級期末)干燥的種子,細胞內的代謝緩慢,萌發的種子中,細胞內的代謝旺盛.那么在種子萌發的過程中,細胞中的結合水和自由水的比值會( )
A.不變 B.升高 C.先降低后升高 D.降低
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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