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17．下列關于生物體內的物質和結構敘述中，正確的是（　　）
A．DNA和RNA的基本組成單位都是核酸
B．酶的合成最初都在核糖體上完成的
C．ADP由磷酸、腺嘌呤和核糖三種物質組成
D．生物膜是對生物體內所有膜結構的統稱

分析 1、核酸根據五碳糖不同分為DNA和RNA，核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質，DNA是主要的遺傳物質，具有細胞結構的生物的遺傳物質都是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或者RNA．
2、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結構簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵． ATP為直接能源物質，在體內含量不高，可與ADP在體內迅速轉化．

解答 解：A、DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸，A錯誤；
B、酶本質為蛋白質和RNA，只有蛋白質類酶的合成最初都在核糖體上完成的，B錯誤；
C、ADP為ATP脫去一分子磷酸后形成的，由磷酸、腺嘌呤和核糖三種物質組成，C正確；
D、生物膜是對細胞內所有膜結構的統稱，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查ATP等化合物的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列有關光合作用的問題．
 （1）葉綠體是光合作用的器官．而磷酸轉運器是葉綠體膜上的重要結構，通過磷酸轉運器完成蔗糖合成（見如圖1）．圖中A表示的物質是水．通過卡爾文循環，物質B轉化為磷酸丙糖的過程發生在葉綠體基質（場所）中．據圖分析，磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖、淀粉；若磷酸轉運器的活性受抑制，則經此轉運器轉運進葉綠體的磷酸會減少；若合成磷酸丙糖的速率超過Pi轉運進葉綠體的速率，則有利于（填“不利于”或“有利于”）淀粉的合成．

（2）如圖2是研究人員以某黃瓜品種為實驗材料，在大棚中探究不同光照強度對葉片的光合作用影響的日變化曲線，實驗期間分別于11時和15時打開和關閉通風口．據圖分析：10時至11時限制各組光合速率的主要因素是CO2濃度；13時至14時，自然條件光照下和兩層黑色遮陽網下的光合速率變化差異的原因分別是前者溫度升高，氣孔關閉，光合速率下降、后者經遮陽未影響光合速率．

（3）如表為用單層黑色遮陽網對黃瓜幼苗進行遮蔭，以自然條件下光照為對照，一段時間后，測定黃瓜的生長發育和光合作用情況，實驗結果如表．
株葉面積（cm2）總葉綠素（mg•g-1）凈光合速率（μmol•m-2•s-1）胞間CO2濃度
（μmol•mol-1）
自然條件28601.4315.04187
弱光條件37301.694.68304
由表可知，弱光處理一段時間后，黃瓜幼苗產生的有利于提升其光能利用率的變化有增大株葉面積和增加總葉綠素含量．與葉綠素a相比，葉綠素b在藍紫光（弱光下占優勢）區域有較高的吸收峰和較寬的吸收帶，由此推測，實驗組中葉綠素a：b含量的比值低于對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1為CO2在植物細胞內的代謝示意圖，自然界中的部分植物不進行途徑1，只通過途徑2利用CO2，其利用的CO2主要來自大氣，稱為“X植物”，也有一些植物可通過途徑1和途徑2利用CO2，稱為“Y植物”．回答下列問題：

（1）圖中酶B所催化的過程在暗反應中叫做三碳化合物還原，該反應發生在葉綠體的基質（ 填具體部位）．
（2）酶A對CO2的親和力比酶B高得多．酶A可促使中間物把大氣中含量較低的CO2固定下來．據此推測，在高溫、光照強烈和干旱的條件下，Y（填“X”或“Y”）植物的光合作用較強．
（3）如圖2，在光照適宜，不同的葉片溫度，不同的CO2濃度（較低CO2濃度和較高CO2濃度）下測定一種X植物和一種Y植物的凈光合速率，得到甲乙兩圖的數據，其中甲（填“甲”或“乙”）圖的數據是在較低CO2濃度下測定的．

（4）研究發現，部分多肉植物具有途徑1和2，并可在白天氣孔幾乎完全關閉的情況下進行較強的光合作用，從途徑1和2發生的時間上推測其原因是：夜間進行途徑1，白天進行途徑2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人們按照微生物對營養物質的不同需求，配制出供其生長繁殖的培養基．回答下列問題：
（1）在微生物培養操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養基和培養皿進行滅菌（選填“消毒”或“滅菌”），操作者的雙手需要進行清洗和消毒．空氣中的細菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質變性，還能損傷DNA的結構．
（2）植物組織培養常用MS培養基，其主要成分包括大量元素、微量元素和有機物．在配制好的培養基中，常常需要添加植物激素，而且要注意添加的比例．如果愈傷組織在誘導生根的培養基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培養基中生長素類物質用量與細胞分裂素類物質用量的比值偏低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某興趣小組對培養基進行嚴格滅菌處理后，加入酵母菌，在遵循實驗各原則的情況下，探究不同條件下酵母菌種群數量的變化規律，實驗結果見下表（單位：×106個/mL）．下列相關敘述，不正確的是（　　）
溫度第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
0h24h48h72h96h120h144h168h
15℃0.83.03.84.64.03.22.82.5
20℃0.85.05.34.22.11.20.80.6
25℃0.85.25.64.62.01.00.60.2
30℃0.84.95.54.82.21.30.70.5
35℃0.81.51.82.02.21.30.80.6
A．獲取表中的統計數據時需用到血細胞計數板、光學顯微鏡等實驗器材
B．溫度是該實驗的自變量，酵母菌種與培養基成分等為無關變量
C．酵母菌種群數量變化過程中出現“S”型增長，穩定時間長短與營養有關
D．酵母菌最適合生活在15℃環境中，該溫度下酵母菌存活的時間最長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子（BDNF）關系的部分圖解．請據圖回答問題：
（1）突觸小泡來源于高爾基體（結構），其中的物質通過胞吐方式由突觸前膜釋放，進入突觸間隙．
（2）運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的表達．
（3）據圖可知，BDNF具有促進神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量減少 （填“增加”“不變”或“減少”）．
（4）當b物質與AMPA結合后，突觸后膜發生的信號轉換為化學信號→電信號，此時膜內的電位變化為由負變正．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關生物學實驗的敘述，不正確的是（　　）
A．觀察植物細胞的質壁分離與復原，宜選取紫色洋蔥外表皮細胞
B．常取幼苗根尖做臨時裝片，用堿性染料染色可觀察染色體分布和數目
C．分離葉綠體中的色素時，不同色素隨無水乙醇在濾紙上的擴散速度不同
D．健那綠可以使活細胞中的線粒體染成藍綠色，利于在高倍鏡下觀察生活狀態的線粒體的分布及形態

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體的下列細胞中，不是減數分裂過程中產生的是（　　）
A．次級精母細胞B．精子細胞C．卵細胞D．腎臟細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于生物體組成成分的敘述，正確的是（　　）
A．所有的單糖都是動植物細胞共有的糖類
B．磷脂和膽固醇均屬于組成動物細胞膜的脂質
C．蛋白質和DNA是所有生物共有的化合物
D．細胞中DNA的異同決定了細胞結構和功能的異同

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