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4.如圖是兩個(gè)相連的神經(jīng)元,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)當(dāng)②受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),②的膜外電荷為負(fù),膜內(nèi)為正;
(2)刺激②產(chǎn)生的興奮能夠傳到(填數(shù)字)①③④,使之也興奮;刺激⑦產(chǎn)生的興奮能夠傳到⑥⑤④③②①,使之興奮.
(3)二個(gè)神經(jīng)元是通過(guò)突觸相聯(lián)系,它是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成.興奮傳到神經(jīng)末梢的突觸小體時(shí),由突觸前膜釋放出遞質(zhì),作用于突觸后膜,而引起另一個(gè)神經(jīng)元的興奮.

分析 興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變.
靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).

解答 解:(1)當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
(2)興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間單向傳遞(神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的),所以刺激②,興奮能夠傳到①③④,刺激⑦,興奮能夠傳到⑥⑤④③②①.
(3)興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制.
故答案為:
(1)負(fù) 正
(2)①③④⑥⑤④③②①
(3)突觸 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜  突觸前膜 遞質(zhì)   突觸后膜

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015年河南南陽(yáng)部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問(wèn)題:

(1)圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU,Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP.在基因表達(dá)的過(guò)程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為

(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是

(3)據(jù)圖可知,基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是 ,翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位

(4)據(jù)圖可知,合成的LHCP參與光合作用的 反應(yīng).由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過(guò)程,則Rubisco存在于 中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.葉綠體中生物膜的面積主要靠?jī)?nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大
B.藍(lán)藻無(wú)葉綠體無(wú)法進(jìn)行光合作用
C.葉綠素在液泡中也有
D.葉綠體中發(fā)生光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的能量轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,回答:(括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填文字)
(1)此圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)圖中沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[8]核糖體.
(3)若此細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,則圖中不應(yīng)出現(xiàn)的細(xì)胞器
[6]葉綠體和[2]液泡.
(4)結(jié)構(gòu)④為高爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞中的功能為對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、包裝、轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞.
(5)⑥的生理功能是進(jìn)行光合作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于激素的說(shuō)法中正確的是(  )
A.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
B.激素可以起催化作用,具有高效性
C.激素種類多,量極多,是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分
D.在能源物質(zhì)不足時(shí)激素可提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列敘述中符合種群密度概念的是(  )
A.某地區(qū)灰倉(cāng)鼠每年新增的個(gè)體數(shù)B.某湖泊每立方米水中鯽魚的數(shù)量
C.每平方米草地中雜草的數(shù)量D.一畝水稻的年產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移的原因是(  )
A.癌細(xì)胞能無(wú)限增殖B.癌細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了變化
C.癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化D.癌細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn),下列敘述有誤或無(wú)關(guān)的是(  )
A.血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)PH
B.腎臟不時(shí)地排出內(nèi)環(huán)境中多余的水、尿素、無(wú)機(jī)鹽等
C.將食物殘?jiān)纬杉S便排出體外
D.肝臟儲(chǔ)存的肝糖原在血糖濃度下降時(shí)分解并不斷釋放入血液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述.不正確的是(  )
A.孟德爾提出分離定律和自由組合定律運(yùn)用假說(shuō)-演繹法
B.薩頓提出基因在染色體上的假說(shuō).運(yùn)用了類比推理的方法
C.格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí).運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí).運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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