A、3:2:3 |
B、1:2:1 |
C、3:3:2 |
D、2:2:1 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
4 |
3 |
8 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
4 |
3 |
8 |
3 |
8 |
3 |
8 |
1 |
4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④ | B、②③ | C、①③ | D、①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果實發育所需的生長素主要來自頂芽 |
B、古細菌一般能生活在較極端的環境 |
C、分解代謝與合成代謝同時進行 |
D、無籽番茄與無籽西瓜培育的原理不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、IAA和GA均具有促進植物生長的作用,但GA的促進效應較IAA明顯 |
B、IAA和GA 同時存在時,具有明顯增效作用 |
C、圖二表明生長素與赤霉素共同促進細胞的伸長 |
D、赤霉素通過自身能否轉化為生長素而對生長起調節作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
招潮蟹類 | 厚蟹類 | 沙蠶類 | 泥螺類 | 蛤類 | ||||||
物種數 | 個體總數 | 物種數 | 個體總數 | 物種數 | 個體總數 | 物種數 | 個體總數 | 物種數 | 個體總數 | |
裸露泥灘 | 5 | 18 | 1 | 14 | 2 | 12 | 1 | 10 | 2 | 14 |
米草群落 | 3 | 26 | 2 | 37 | 1 | 22 | 1 | 18 | 1 | 10 |
A、①③ | B、②③ |
C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、防止葉綠體色素被破壞 |
B、為研磨充分 |
C、減少無水酒精揮發 |
D、避免細胞結構破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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