A、美女和簫伯納都運用了自由組合規律 |
B、美女和簫伯納都只看到了自由組合的一個方面 |
C、除了上述的情況外,他們還可能生出“美+愚蠢”和“丑+聰明”的后代 |
D、控制美與丑、聰明與愚蠢的基因位于同一條染色體上 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、有多對相對性狀 |
B、進行異花傳粉 |
C、有顯性性狀 |
D、進行自花授粉、閉花傳粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用人工薄膜將愈傷組織包裝后可制成人工種子 |
B、在單倍體育種中運用了植物組織培養技術 |
C、由于脫分化導致遺傳物質改變,所以細胞的全能性提高了 |
D、植物組織培養的目的只是為了獲得完整的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③和⑤ | B、①和④ |
C、②和③ | D、②和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、劇烈運動和出汗增加時體溫的變化 |
B、口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化 |
C、在寒冷的室外和進入溫暖室內時甲狀腺激素含量的變化 |
D、飯后和饑餓時胰髙血糖素的含量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由B→C,DNA的含量增加一倍,是因為復制的結果 |
B、由H→I,DNA的含量增加一倍,是受精作用的結果 |
C、由N→O,DNA的含量減少一半,姐妹染色單體分開,分別進入兩個細胞核的結果 |
D、由D→E,DNA的含量減少一半,原因和N→O相同 |
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