A、不可能,因為C*O2中*O的只能轉移到葡萄糖中,不能轉移到O2中 |
B、不可能,因為O2是光反應中H2O的光解釋放的,而C*O2只參與暗反應 |
C、可能,因為C*O2可參與形成H2*O,生成的H2*O作為光合作用的原料時,就可產后*O2 |
D、可能,因為C*O2也可光解,生成*O2 |
酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數第一次分裂時,細胞內有四分體23個,染色單體92個 |
B、每個次級精細胞中,DNA數目最多為46個 |
C、每個卵細胞中,DNA數目不少于23個 |
D、初級卵母細胞中染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質的分子質量越大,包含的氨基酸種類就越多 |
B、鹽析和高溫對蛋白質的影響相同,均破壞了其空間結構 |
C、評價蛋白質食品營養價值主要依據其必需氨基酸的種類和含量 |
D、蛋白質中只有氨基酸的排列順序是基因控制的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
橫坐標 | 縱坐標 | 曲線 | |
A | 群落的物種豐富度 | 生態系統穩定性大小 | 抵抗力穩定性 |
B | pH值 | 酶活性 | 胃蛋白酶 |
C | Aa豌豆自交代數 | 基因頻率大小 | A或a |
D | 氧的濃度 | 無氧呼吸的強度 | 酵母菌 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的細胞中至少含有10條非同源染色體 |
B、有兩個感興趣的基因位于同一條染色體上 |
C、在某一染色體上含有兩個以上控制這些性狀的非等位基因 |
D、用這種植物的花粉培養獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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時間(天) 處理 |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 10 | 30 |
有核部分 | 100 | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
無核部分 | 100 | 81 | 62 | 20 | 0 | 0 | 0 |
A、培養第1天,有核細胞死亡數比無核細胞多,其原因主要與細胞核的功能有關 |
B、從培養第1天到第10天,有核細胞每天都有死亡,其原因主要與細胞凋亡有關 |
C、從培養第2天到第3天,無核細胞死亡很多,其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關 |
D、從培養第4天到第10天,有核細胞每天只有少量死亡,其原因可能與細胞凋亡有關 |
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