A、①③ | B、①② | C、②⑦ | D、③⑦ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、森林和草地對水土的保持作用 |
B、科學家利用野生水稻培育高產雜交水稻 |
C、結構簡單的微生物通常作為實驗材料 |
D、形態各異的動物為藝術創作提供了材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖尿病人應少吃含糖的食品,該八寶粥未加糖,可以放心食用 |
B、這個廣告有誤導消費者的嫌疑,不加糖不等于沒有糖 |
C、紅豆和糯米等食物中有較多的淀粉,糖尿病人食用該八寶粥需慎重 |
D、不能盲目聽信廠商或廣告商的宣傳,應詢問醫生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() 如圖某人受到寒冷刺激時,體內甲狀腺激素與促甲狀腺激素含量的變化 |
B、![]() 如圖正常人進食后,血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化 |
C、![]() 如圖加工和分泌蛋白質過程膜面積的變化 |
D、![]() 如圖番茄果實形成過程中激素含量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ |
B、③②①④⑦⑧⑩⑨ |
C、③②①④⑧⑩⑨ |
D、⑤②①④⑦⑩⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線A表示某種酶與溫度的關系,a點和c點對酶的影響相同 |
B、曲線B可以表示人體內胃蛋白酶的活力 |
C、曲線C可以表示人體內唾液淀粉酶的活力 |
D、曲線D表示為在一個容器內,測得溫度對酶促反應速率的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察是否有中心體發出星狀射線 |
B、觀察是否有細胞核的消失和重建 |
C、觀察末期細胞分裂的狀態 |
D、觀察是否有染色體形態的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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