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如圖所示,圖甲是研究生長素生理作用的實驗裝置,玻璃罩內充滿14CO2.選取生長良好、基本相同的葉片A、B,分別用適宜濃度的生長素、蒸餾水處理,一段時間后對A、B葉片內的同位素含量進行檢測,結果如圖乙所示(黑點的疏密表示同位素含量的多少).下列敘述錯誤的是(  )
A、生長素能促進果實的發(fā)育可能與調節(jié)養(yǎng)分運輸有關
B、實驗中14C轉移途徑是14CO2→C3→糖類等有機物
C、放射性糖等有機物分布不均勻是由單側光照引起的
D、實驗結果說明生長素有強的吸引與調運養(yǎng)分的效應
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A、B的處理區(qū)別是A組用生長素處理,B組用蒸餾水片,所以本實驗的自變量是生長素的有無;A側同位素含量多是因為用生長素處理的結構;暗反應過程C元素的轉移途徑是CO2→C3→糖類等有機物.
解答: 解:A、生長素具有促進細胞生長和果實發(fā)育的作用,從該實驗可推測生長素能促進細胞生長和果實發(fā)育可能與調節(jié)養(yǎng)分運輸有關,A正確;
B、實驗中二氧化碳參與暗反應,即CO2固定(CO2+C5→2C3)、C3的還原(2C3→(C H2O)+C5),則14C轉移的途徑是14CO2→C3→糖類等有機物,B正確;
C、實驗中沒有進行單側光照射,放射性糖等有機物分布不均勻是由生長素引起的,C錯誤;
D、實驗結果說明生長素有強的吸引與調運養(yǎng)分的效應,所以A葉片內的同位素含量多,D正確.
故選:C.
點評:本題考查生長素生理作用相關知識,意在考查學生對所學知識的理解,掌握相關的實驗技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)不同植物激素對植物插條生根的生理效應,進行了如下實驗:
實驗方法和步驟:
①在春天沙棗葉芽剛剛開始萌動時,剪下一年生的生長健壯、無病蟲害的沙棗枝條,截成20cm長的小段.
②將每小段形態(tài)學的上端用石蠟封住剪口,下端剪成斜面,將其分成若干組,分別用不同濃度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、細胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端,以自來水作為對照.
③浸泡9小時后,將插條插到實驗田中,然后在不同時期觀察沙棗插條的發(fā)芽、生長情況,并統(tǒng)計其成活率,結果見表:
植物激素 對照 赤霉素 細胞分裂數(shù) 吲哚乙酸 吲哚丁酸
濃度(rag/L) 0 0.05 0.1 0.05 0.1 0.05 0.1 0.05 0.1
處理插條數(shù) 100 100 100 100 100 100 100 100 100
成活株數(shù) 22 0 0 47 31 43 39 55 46
成活率 22 0 0 47 31 43 9 55 46
請對實驗結果分析作答:(要用具體的物質濃度作答).
(1)上述實驗結果表明:
 
 
具有抑制沙棗生根的作用,而
 
 
 
 
 
 
對沙棗插條生根均有明顯的促進作用,而且,為使插條成活率最高,最好使用
 
處理插條.
(2)這一實例同時表明,同一種植物激素
 
對植物的作用也不一樣,濃度過高會有一定的抑制作用,即植物激素的作用往往具有
 
.這一結論在實踐上的指導意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體內水和無機鹽平衡調節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A、血漿滲透壓降低時,引起口渴
B、機體失水時,抗利尿激素分泌減少
C、抗利尿激素使腎小管上皮細胞對水重吸收能力增強
D、抗利尿激素使細胞吸水能力減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生長調節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應用,下列說法錯誤的是(  )
A、可用乙烯利催熟香蕉
B、在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加
C、用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產生α-淀粉酶
D、植物生長調節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

報道稱深圳某生物制品公司將人的乙肝抗原基因導入酵母菌,生產出的乙型肝炎疫苗,致使嬰兒接種后發(fā)生疑似預防接種異常反應,并已出現(xiàn)死亡病例.下列關于此乙肝疫苗的說法正確的是(  )
A、乙肝抗原基因可從酵母菌基因文庫中獲得
B、轉基因酵母菌生產乙肝疫苗的理論基礎之一是生物共用一套遺傳密碼
C、轉基因過程中用到的質粒是一種類似于染色體上鏈狀DNA的遺傳物質
D、將乙肝抗原基因導入酵母菌時用CaCl2處理酵母菌,可增大細胞膜的通透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物的葉表面無蠟粉和有蠟粉是一對相對性狀 (由等位基因E、e表示)控制,某校研究性學習小組做了如下三組實驗,有關分析不正確的是(  )
編組 親本組合 F1的表現(xiàn)型及比例
甲組 無蠟粉植株(♀)×有蠟粉植株(♂) 無蠟粉:有蠟粉=1:1
乙組 無蠟粉植株(♂)×有蠟粉植株(♀) 無蠟粉:有蠟粉=1:1
丙組 有蠟粉植株自交 無蠟粉:有蠟粉=1:3
A、實驗結果表明有蠟粉是顯性性狀
B、控制這對相對性狀的基因位于細胞核內
C、三組親本中有蠟粉植株的基因型都是Ee
D、丙組的F1中純合子所占的比例是
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生物體內水和無機鹽的敘述,不正確的是(  )
A、體內參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水
B、某些無機鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分
C、生物體內無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水
D、自由水與結合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某同學對高中生物教材實驗的部分歸納.對此表分析合理的是(  )
細胞內的物質或結構實驗處理觀察到的顏色
藍色
綠色
A、提取結構乙中的色素需使用有機溶劑
B、Ⅰ一定要進行水浴加熱
C、Ⅱ一定要滴加甲基綠試劑
D、物質甲肯定是淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組在研究植物頂芽優(yōu)先生長、側芽生長受抑制的現(xiàn)象時,將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行如下處理:①摘除頂芽;②保留頂芽,用2mg/L的細胞分裂素處理側芽;③保留頂芽.實驗結果如圖所示,根據(jù)曲線可以得到的結論是(  )
A、細胞分裂素只作用于側芽
B、細胞分裂素在一定程度上可緩解頂芽優(yōu)先生長、側芽生長受抑制的現(xiàn)象
C、細胞分裂素能抑制側芽的生長
D、生長素和細胞分裂素的作用相同

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