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1.以下生物實驗中描述正確的是(  )
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B.對酵母菌計數時,用吸管吸取培養液滴滿血球計數板的計數室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C.噬菌體侵染細菌的實驗與細菌轉化實驗相同,都是根據遺傳物質在親子間具有連續性而設計的
D.用兩種不同濃度2,4-D溶液分別處理月季插條形態學下端,觀察并比較扦插后的生根條數會發現低濃度2,4-D處理的插條生根數多

分析 1、酶的特性:高效性、專一性、作用條件溫和.
2、探究酵母菌種群數量的變化實驗中,實驗流程為:(1)酵母菌培養(液體培養基,無菌條件)→(2)振蕩培養基(酵母菌均勻分布于培養基中)→(3)觀察并計數→重復(2)、(3)步驟(每天計數酵母菌數量的時間要固定)→繪圖分析.
3、生長素具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.

解答 解:A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,不能用碘液進行鑒定,因為用碘液鑒定后,兩組實驗現象相同,不能判斷淀粉酶是否水解蔗糖,A錯誤;
B、對酵母菌進行計數時,應先蓋上蓋玻片,再用吸管吸取培養液滴在蓋玻片的邊緣,讓培養液自行滲入,吸取多余的培養液后即可鏡檢,B錯誤;
C、噬菌體侵染細菌的實驗與細菌轉化實驗相同,都是根據遺傳物質在親子間具有連續性而設計的,C正確;
D、用兩種不同濃度2,4-D溶液分別處理月季插條形態學下端,觀察并比較扦插后的生根條數,其中低濃度2,4-D處理的插條生根數不一定比高濃度的多,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查探究酶的特性實驗、探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化實驗、噬菌體侵染細菌實驗、探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗操作步驟、實驗采用的方法、實驗現象及結論等,需要考生在平時的學校過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列計算中正確的是(  )
A.顯微鏡下一個視野中,完整的細胞個數為80個,當放大倍數增加4倍,該視野中可觀察到的完整細胞個數為20個
B.一個種群中AA、Aa、aa的基因型頻率分別為30%、60%、10%,該種群中每種基因型的個體中雌雄比例為1:1,所有個體自由交配,子代中基因型頻率不變
C.某學校的學生中某一相對性狀的各基因型比率為XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,則Xb的基因頻率約為9.3%
D.人的ABO血型決定于3個等位基因IA、IB、i.通過抽樣調查發現血型頻率(基因型頻率):A型(IAIA,IAi)=0.45;B型(IBIb,IBi)=0.13;AB型(IAIB)=0.36;O型(ii)=0.06.IA、IB基因的頻率分別是0.3、0.1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關細胞的敘述中,正確的是(  )
A.葉綠體是念珠藻進行光合作用的場所
B.醋酸洋紅進入細胞使染色體著色,體現了膜的選擇透過性
C.衰老細胞內染色質的收縮會影響遺傳信息的表達
D.原癌基因和抑癌基因的表達會導致正常細胞發生癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.請回答下列有關溫度與酶活性的問題:

Ⅰ、圖甲是動植物細胞亞顯微結構模式圖;圖乙表示生物體內某些有機物的組成關系及其功能,其中C、D、
E1、E2為小分子化合物,F、G、H、I、J均為生物大分子化合物.請據圖回答:
(1)甲圖細胞與肺炎雙球菌所共有的細胞器為③(填數字),光照充足時,B細胞內[⑥]產生的氣體的去向是進入⑩中被利用.
(2)乙圖中的G從甲圖中的④通過核孔進入⑧,若甲圖中的A細胞為效應BB淋巴細胞或記憶細胞細胞,則該細胞可來自于細胞的增殖與分化.
(3)乙圖中各分子在人體胰島B細胞與神經細胞中可能不同的是G、H、I、J(填字母);乙圖中的G→H過程可以發生在甲圖的③⑥⑩結構中(填數字).
(4)若要將甲圖中的A細胞克隆成一個完整個體,則需要用到動物細胞培養及核移植和胚胎移植等生物技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關細胞化學成分和基本結構的說法中,正確的是(  )
A.原核細胞中的RNA可作為遺傳物質并為合成蛋白質提供模板
B.線粒體、核糖體、T2噬菌體等成分中都含有核糖
C.乳酸菌、藍藻和酵母菌的細胞中都有核糖體、DNA和RNA
D.水浴煮沸時DNA中的氫鍵和蛋白質中的肽鍵都會斷裂,導致分子的空間結構改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為細胞膜的結構與功能模式圖.據圖回答:
(1)細胞膜的組成成分主要是蛋白質和脂質.
(2)細胞膜的模型稱為流動鑲嵌模型,其結構特點是具有一定的流動性.
(3)小腸絨毛上皮細胞吸收甘油的方式為圖中的b(填字母),葡萄糖進入紅細胞、葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的方式分別為c、a(填字母).
(4)呼吸抑制劑能影響圖中的物質運輸方式a(填字母).從圖中看出,細胞膜具有控制物質進出功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關細胞凋亡的敘述,正確的是(  )
A.激活T淋巴細胞凋亡基因的表達可治療艾滋病
B.免疫細胞的凋亡不利于機體抵抗病原體的侵染
C.灼傷引起皮膚細胞死亡屬于基因控制的細胞凋亡
D.細胞凋亡過程體現了基因的選擇性表達

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•山東校級月考)下表為人體不同細胞中的四種基因的存在及表達情況統計(甲、乙、丙、丁為控制不同性狀的四種基因,“√”表示存在或表達).據表分析不正確的是( )

A.甲基因可能是控制胰島素合成的基因

B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因

C.三種細胞不同的根本原因是細胞中遺傳信息不同

D.四種基因同時存在于三種細胞中的根本原因是其來源于同一個受精卵

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•濟南校級期末)下列有關生物實驗的敘述中,正確的是( )

A.換用高倍鏡觀察葉綠體時,需先升高物鏡再轉動轉換器

B.用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細胞進行染色,發現細胞核呈紅色、細胞質呈綠色

C.綠體色素的提取和分離實驗中,層析分離后得到四條色素帶,其中呈藍綠色的是葉綠素a

D.觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中,用KN03溶液代替蔗糖溶液現象會更明顯

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