A、綿羊種群的數量增長到一定程度,就保持恒定不變 | ||
B、綿羊數量達到
| ||
C、種群數量不可能無限增長,這是生態系統具有一定的自我調節能力的體現 | ||
D、綿羊數量達到K值時,種群的年齡結構為衰退型 |
K |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙液構成了人體的內環境 |
B、3中的有氧呼吸產物可參與體液調節 |
C、人發生過敏反應,1結構的通透性會升高 |
D、某人長期攝入蛋白質過少,會引起丙液減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程為生態系統的能量流動 |
B、碳在生物群落與無機環境之間的循環主要是以CO2的形式進行的 |
C、信息傳遞不僅可以用于提高農產品和畜產品的產量,也可對有害的動物進行控制 |
D、生態系統中能量流動、物質循環和信息傳遞是三個相對獨立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給予適宜的營養和外界條件 |
B、將成熟篩管的細胞核移植到去核卵細胞中 |
C、導入其他植物細胞的基因 |
D、脫離母體后,給予適宜的營養和外界條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、①② |
C、①②④ | D、①②③④ |
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