情緒是人體對壓力的心理反應(yīng),也是個(gè)體應(yīng)對壓力的一種方法和表現(xiàn)。下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí),腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖。請分析回答:
(1)情緒壓力刺激下丘腦,支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮,以 的形式傳至神經(jīng)纖維末端,釋放 ,作用于腎上腺髓質(zhì)釋放激素d,產(chǎn)生短期壓力效應(yīng),從反射弧的組成上看,圖甲中的腎上腺髓質(zhì)屬于 。
(2)肝臟細(xì)胞膜上存在激素d受體,當(dāng)情緒壓力增加時(shí),激素d分泌量增加,血糖升高,由此推斷該激素能促進(jìn) 分解而使血糖升高。下丘腦分泌激素a作用于垂體調(diào)控激素c的分泌,由此推斷激素 a的分泌量增加會使激素c的分泌量 (填“增加”或“減少”)。
(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能夠抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放 ,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖分化受阻,導(dǎo)致 免疫能力下降。
(4)某同學(xué)要驗(yàn)證腎上腺素具有升血糖作用,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(注:用生理鹽水配制的腎上腺素溶液標(biāo)記為 X 溶液),選擇一批體重相同的正常小鼠,測定血糖濃度,并將小鼠隨機(jī)等量分成兩組,實(shí)驗(yàn)組注射適量的 ,對照組注射 ,一段時(shí)間后測定兩組小鼠的血糖濃度,分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
基因所在 的染色體 | II號 | X染色體 | II號 | III號 | |
性狀 | 野生型(顯性純合子) | 殘翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(b) |
其余性狀均為純合憲性性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
現(xiàn)型 | 2007屆 | 2008屆 | 2009屆 | 2010屆 | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | |
正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 |
紅綠色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 |
A. | 表中數(shù)據(jù)反映色盲男性患者較多 | |
B. | 女性患者其父親和兒子一定也是患者 | |
C. | 女性患者較少的原因是女性的兩條X上都含有色盲基因時(shí)才為患者 | |
D. | 該調(diào)查群體中色盲的發(fā)病率約為1.4% |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。請回答下列問題:
(1)在 I 圖制備單克隆抗體的過程中,應(yīng)用了_____________和動物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)生物技術(shù)。
(2)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞的條件包括:無菌無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、_______________和氣體環(huán)境。
(3)精細(xì)胞經(jīng)變形后,___________發(fā)育形成精子頭部的頂體。排卵是指__________(填“前者”或“后者”)(前者:卵子從卵泡中排出;后者:卵泡從卵巢中排出)。防止多精入卵的第二道屏障是 。
(4)Ⅱ過程中的受精卵通過體外受精獲得,受精之前需要用一定濃度肝素或鈣離子載體 A23187溶液處理人工采集的精子,另外還可通過 使精子獲能。 此生物工程的最后一道 “工序”是 。
(5)早期胚胎隨著進(jìn)一步發(fā)育,擴(kuò)大,會導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎從其中伸展出來,這一過程叫做 。
(6)草場上放牧奶牛,要根據(jù)環(huán)境承載力,合理確定載畜量,不能過度放牧,體現(xiàn)了生態(tài)工程遵循的 原理。(只答一項(xiàng))
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述,不正確的是
A.生長素在植物體各器官中都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位
B.乙烯在植物體各個(gè)部位都可合成,能促進(jìn)果實(shí)成熟
C.植物生命活動只受激素調(diào)節(jié)
D.用適宜濃度的生長素處理,得到無子番茄的果實(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下仿真考試(二)生物卷(解析版) 題型:綜合題
為探究 6-BA和 ABA對玉米抗旱性的影響及機(jī)理,選擇發(fā)育時(shí)期及長勢一致的玉米幼苗若干,隨機(jī)均分成三組,分別用濃度10-5mol/L的6-BA、ABA和蒸餾水進(jìn)行葉面噴施,連續(xù)處理3天,第4天停止供水使土壤自然干旱。從停止供水開始,每天分別取三組幼苗同一位置葉片進(jìn)行相關(guān)測定,結(jié)果見下表。
噴6-BA組 | 噴ABA組 | 噴蒸餾水組 | ||||
停止供水后天數(shù)(d) | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 | 3 |
凈光合速率 (mgCO2·dm-2·h-1) | 10.3 | 6.59 | 6.29 | 5.41 | 9.54 | 4.88 |
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:正常水分條件下,6-BA與ABA對玉米幼苗光合作用的影響分別為 。干旱脅迫會 玉米幼苗的光合作用速率,10-5mol/L的6-BA和 ABA均可 。
(2)過氧化氫酶是細(xì)胞清除H2O2的一種酶,細(xì)胞中H2O2含量增加會導(dǎo)致丙二醛增多,丙二醛對生物膜系統(tǒng)有很強(qiáng)的破壞作用。檢測實(shí)驗(yàn)過程中三組玉米幼苗葉片中過氧化氫酶活性和丙二醛含量變化,結(jié)果如下圖所示。
① 在正常水分狀況下,6-BA 過氧化氫酶活性,ABA 過氧化氫酶活性,6-BA與ABA均可 丙二醛含量。
② 與正常水分條件比,停止供水3天后,丙二醛含量 ,這會導(dǎo)致光合膜受到一定破壞,直接影響光合作用的 過程,使光合速率下降。
③ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,6-BA和ABA可通過 ,降低干旱脅迫對光合膜的破壞,提高抗旱能力。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,正確的是
A.基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率
B.一對表現(xiàn)正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,正常情況下母方是致病基因的攜帶者
C.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生
D.基因型為AAbb和aaBB的個(gè)體雜交,F(xiàn)2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/16
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖1中葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的方式和圖2中K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式都屬于被動運(yùn)輸 | |
B. | 人體進(jìn)食后,胰島素作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)圖1所示過程 | |
C. | 圖2中蛋白①和蛋白②徹底水解后的產(chǎn)物都只有氨基酸 | |
D. | 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞含氧量越多,排出Na+吸收K+的量越多 |
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