| A． | 抗體主要分布于血漿中，在組織液和外分泌液中也有分布 | |
| B． | T細胞能釋放淋巴因子 | |
| C． | 病原體侵入人體時，只能依靠細胞免疫發揮作用 | |
| D． | 抗體由漿細胞產生 |
分析 本題是對人體防衛功能的三道防線的組成，特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫的過程，免疫過程中不同免疫細胞的作用的綜合性考查，梳理人體防衛功能的三道防線的組成，細胞免疫和體液免疫的過程，免疫過程中不同免疫細胞的作用，然后結合選項內容分析解答．
解答 解：A、抗體屬于分泌蛋白，主要分布于血漿中，在組織液和外分泌液中也有分布，A正確；
B、吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，T細胞可以釋放淋巴因子，B正確；
C、病原體侵入人體時，體液免疫和細胞免疫都可以發揮作用，C錯誤；
D、抗體只能由漿細胞分泌，D正確．
故選：C．
點評 本題的知識點是免疫系統在維持穩態中的作用，對于人體免疫功能的綜合理解和應用是解題的關鍵．
科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2011•安徽）人體內環境的穩態受神經和體液因素調節．請據圖回答：
（1）某人一次性飲1000mL清水，1h 內尿量顯著增加，這是由于 降低，對相關感受器刺激導致下丘腦神經內分泌細胞產生的神經沖動減少，其軸突末梢釋放的 ，降低了腎小管和集合管對水的 ，使水重吸收減少．飲水1h后，通過圖中a所示的 調節機制，尿量逐漸恢復正常．
（2）在劇烈運動狀態下，體內會啟動一些列調節機制，其中支配腎上腺髓質的內臟神經興奮增強，其末梢內 釋放的神經遞質與腎上腺髓質細胞膜上的 結合，導致腎上腺素分泌增多，從而促進 分解，抑制 分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運動時能量需要．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•山西校級期末）如圖表示三個通過突觸連接的神經元，現于箭頭處施以一強刺激，則能測出動作電位的位置是（ ）
A．a和b處 B．b和c處
C．b、c、d和e處 D．a、b、c、d和e處
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014秋•豐臺區期末）下列圖1和圖2分別是去頂芽對擬南芥主根生長和赤霉素水平影響的實驗結果，相關分析，錯誤的是（ ）
A．去頂芽的擬南芥不能合成生長素
B．外源生長素能替代頂芽促進主根生長
C．擬南芥的頂端能合成赤霉素
D．生長素顯著影響赤霉素的生物合成
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 胃酸能殺死部分NV屬于非特異性免疫 | |
| B． | NV極易變異，人類很難研究相應的疫苗 | |
| C． | 人體內環境中可能有抗NV的抗體 | |
| D． | 吞噬細胞能促使被NV入侵的靶細胞裂解 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 大腦皮層是調節機體內分泌活動的最高級中樞 | |
| B． | .圖中的虛線②代表負反饋調節，且圖示說明垂體的細胞膜上存在多種激素受體 | |
| C． | 垂體分泌的促激素能作用于甲狀腺、腎上腺，不能作用于胰島 | |
| D． | 圖中胰島分泌的激素作用的靶細胞均包括肝細胞和肌細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 兩實驗都應用了同位素標記法 | |
| B． | 細菌裂解釋放的噬菌體中可檢測到用32P標記的DNA，但檢測不到用35S標記的蛋白質 | |
| C． | 兩實驗的結論說明DNA是主要的遺傳物質 | |
| D． | S型菌的DNA被DNA酶水解后仍然能使RNA型菌轉化成S型菌 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 有些植物沒有X、Y染色體但有雌蕊和雄蕊 | |
| B． | 若X染色體上有雄配子致死基因b，就不會產生XbY的個體 | |
| C． | 伴性遺傳都表現交叉遺傳的特點 | |
| D． | X、Y染色體只存在于生殖細胞中 |
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