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如圖甲表示某果實成熟時乙烯(C2H4)引起纖維素酶的形成,圖乙為該果實成熟后硬度、纖維素含量、纖維素酶活性等的變化曲線,請回答下列問題:

(1)由圖甲分析乙烯誘導纖維素酶的形成是通過調節基因表達的 過程而實現。①和②在化學組成上的差異是:組成①的五碳糖為脫氧核糖,②中特有的堿基是 。該圖表明基因控制果實成熟是通過控制 而實現的。

(2)活性纖維素酶從細胞排出的方式,體現了細胞膜 。若纖維素酶由a個氨基酸構成,控制該酶合成的基因含有b個胸腺嘧啶,則該基因至少含有 個鳥嘌呤。

(3)圖乙顯示果實成熟后硬度降低,其硬度降低與細胞壁中的 降解有關, 依據該實驗結果推測,果實采摘后減緩變軟的保存辦法可以是

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如果反應物是大分子物質,采用哪種方法催化會受限制(  )
A.直接使用酶B.使用化學結合法固定的酶
C.使用固定化細胞D.用物理吸附法固定的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示真核細胞中基因指導蛋白質合成過程中相關物質間的關系.下列敘述正確的是(  )
A.物質a表示基因,其均以染色體為載體
B.物質b的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類
C.過程①表示轉錄,該過程發生在核糖體
D.過程②表示翻譯,該過程中能產生水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下圖是某動物個體內兩個細胞分裂圖.下列有關敘述不正確的是(  )
A.甲是減數分裂圖象,乙是有絲分裂圖象
B.該動物的體細胞中有四個染色體
C.甲細胞中染色體、染色單體、DNA的數目依次是2、4、4
D.該動物個體的基因型是AABB

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.分析下面的實驗,回答問題:調節電子顯微鏡觀察A、B、C三種生物的細胞亞顯微結構,觀察到結構a~d具有下列特征:結構a、b、c都是由兩層膜構成,其中a的膜具有小孔,而b、c沒有小孔,c呈綠色、扁平的橢球形或球形,d結構與細胞有絲分裂有關.現將試樣A、B、C有無結構a~d的情況整理列表如下(表中“+”表示存在,“一”表示不存在):
試樣\結構abcde
A-----
B+++-+
C++-++
(1)試樣A、B、C分別是小麥葉片、顫藻和美西螈中的一種細胞,結構a~d分別是線粒體、細胞核、葉綠體、中心體中的一種.
①試樣A、B、C代表的生物依次是顫藻、小麥、美西螈.
②結構a~d依次是細胞核、線粒體、葉綠體、中心體.
(2)不具有細胞結構a的生物是原核生物.
(3)將試樣B在低溫下進行離心,分離出結構a、b、c的形狀完全保持不變.a、b、c中,吸收O2的結構是b;能吸收光能的結構是c;DNA分布于a、b、c中.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西宜春中學高二下第三次周考(實驗班)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為蛋白質合成過程的示意圖,表中為部分氨基酸對應的密碼子,有關分析正確的是 ( )

A.真核細胞中a過程主要發生在細胞核中,需DNA聚合酶的催化

B.③由蛋白質和tRNA組成,其形成與核仁有關

C.④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來自羧基

D.根據表中信息所示⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上學期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲所示的調節過程是人體穩態的重要組成部分,圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖丙是圖乙局部結構的放大圖。請據圖回答以下問題:

(1)在寒冷環境中,圖甲中的②分泌量增加的同時 (填字母)的分泌量也增加,二者共同促進機體的新陳代謝。請寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧 (2分)。

(2)人體內需要源源不斷的產生激素,以維持激素含量的動態平衡,這是因為

(3)圖甲中的胰島A細胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是 ,若胰島B細胞受損人會得糖尿病,這主要是因為胰島素分泌減少,使組織細胞 (2分)的能力減弱,從而血糖升高,表現為糖尿。

(4)若圖乙中細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜外電位的變化是 ;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖丙所示,興奮傳遞至結構③時,信號的變化情況是

(5)免疫系統是通過它的 等功能,實現它在維持穩態中的作用。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示,在正常的酵母菌細胞中進行信息傳遞最完整的途徑是( )

A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.①②⑤ D.②⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇蘇州吳中區東山中學高二下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為細胞融合的簡略過程(只考慮兩個細胞的融合),請據圖回答:

I.若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個煙草品種細胞的花粉,且這兩對基因位于非同源染色體上,由于一對隱性純合基因(rr或hh) 的作用,在光照強度大于800勒克斯時,都不能生長。

(1)實驗開始時必須用 除去不利于原生質體融合的物質。

(2)實驗中除獲得雜種細胞外,還有基因型為 的融合細胞。

(3)設計一方法(不考慮機械方法),從培養液中分離出雜種細胞,方法:

(4)將雜種細胞培養成雜種植株依據的理論基礎是 。它克服了

II.若該過程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體,A為人B淋巴細胞(染色體組成為2A+XX=46),B為鼠骨髓瘤細胞(染色體組成為2A+XX=40)

(5)用單克隆抗體制成“生物導彈”主要利用了抗體的 特性。

(6)A細胞來自于 ,雜種細胞C共有 個染色體組。

(7)雜交瘤細胞在體外培養時與植物組織培養的主要區別是培養基要用 培養基。(物理狀態),培養基中除了添加必要的營養物質外還需加入

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