分析 1、胰島素的作用:①促進各組織、細胞對血糖的吸收;②促進葡萄糖的氧化分解;③促進肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進葡萄糖轉化為非糖物質;⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質轉化為葡萄糖.
2、胰高血糖素的作用:①促進肝糖原分解;②促進非糖物質轉化為葡萄糖.
3、血糖平衡調節:由胰島A細胞分泌胰高血糖素提高血糖濃度;由胰島B細胞分泌胰島素降低血糖濃度,兩種激素間是拮抗作用.
4、胰島素是唯一能夠降低血糖含量的激素,影響胰島素分泌的調節因素可分為直接和間接兩條途徑.直接途徑為:當血糖含量升高時,可直接促使胰島B細胞分泌胰島素;間接途徑為:當血糖含量升高時,下丘腦某一區域通過副交感神經,使胰島B細胞分泌激素.胰島素分泌的調節因素主要是前者
解答 解:(1)胰島素的生理作用主要是促進組織細胞攝取利用貯存葡萄糖,降低血糖.血糖調節過程中存在反饋調節.
(2)大量喝水后,細胞外液滲透壓降低,下丘腦分泌的抗利尿激素減少,使腎小管和腎集合管對水分的重吸收減少.
(3)人體熱量的來源主要是細胞中有機物通過呼吸作用氧化放能;體溫調節的方式是神經體液調節.
(4)激素調節的特點之一是通過體液運輸,因此臨床上常通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾病.激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活.
故答案為:
(1)促進組織細胞攝取利用貯存葡萄糖,降低血糖 存在
(2)下丘腦 減少
(3)有機物氧化放能 神經-體液(或“神經體液”)
(4)抽取血樣(或“采血”) 滅活
點評 本題考查血糖調節的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①表示基因,主要位于染色體上 | |
B. | 圖中②表示轉錄,該過程完成離不開RNA聚合酶的催化作用 | |
C. | 圖中③表示翻譯,該過程離不開④ | |
D. | 圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素和酶在生物體新陳代謝過程中的作用特點都是微量、高效、促進 | |
B. | 被手術切除性腺的動物血液中的促性腺激素含世將降低 | |
C. | 血液中未參與免疫反應的淋巴細胞不都是記憶細胞 | |
D. | 腎上腺素的分泌活動不受神經的直接支配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同氨基酸之間的差異是由碳原子多少決定的 | |
B. | 氨基酸和蛋白質都是細胞代謝的主要能源物質 | |
C. | 蛋白質中折疊的肽鏈被解開時,特定功能也發生改變 | |
D. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測出蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質和細胞核中都有ATP的分布 | |
B. | 線粒體合成的ATP不可在細胞核中發揮作用 | |
C. | 在有氧和無氧的條件下,細胞質基質中都能形成ATP | |
D. | 正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能產生ATP的細胞器只有線粒體 | |
B. | ATP在細胞中含量很多才能滿足生命活動的順利進行 | |
C. | ATP與ADP的相互轉化的反應式中,物質不可逆,能量可逆 | |
D. | 遠離腺苷A的高能磷酸鍵中的能量可以來自化學能或光能 |
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