(8分)下圖是某人工魚塘生態系統能量流動過程中部分環節涉及的能量值(單位為103kJ/m2.y)。試回答下列有關問題:
(1)圖中①代表的生理過程是 ,圖中②代表的能量主要以 形式儲存。
(2)流經該生態系統的總能量是_____________固定的太陽能,總能量大小是 kJ/m2.y。
(3)能量從該生態系統的第二營養級到第三營養級傳遞的效率為 。
(4)試分析圖中植食動物、小型肉食動物和大型肉食動物隨營養級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因: 。
(5)為了提高生態系統的穩定性,人需要科學控制對生態系統的干擾和利用程度,不應該超過生態系統的____ ______,同時為了生態系統的可持續發展需要對生態系統實施相應的物質與能量投入,保證生態系統_________________的協調。
(1) 呼吸作用 (有機物)穩定的化學能
(2)輸入的有機物所含的能量以及生產者固定的太陽能 1.29×105 (3)10%
(4)能量流動逐級遞減以及維持各營養級較高的有機物輸出量(需要向人類提供更多的水產品)
(5)自我調節能力 (內部)結構與功能
【解析】
試題分析:(1)分析圖形可知,①代表呼吸作用,②代表生物體內的能量主要以有機物中穩定的化學能形式儲存。
(2)人工魚塘生態系統的總能量包括輸入的餌料中有機物所含的能量以及生產者固定的太陽能;小型肉食動物獲得的能量為5.1+2.1+0.05+0.25=7.5,所以其從植食性動物獲得的能量為7.5-6=1.5,同理可計算出生產者傳遞出的能量為1.5+9+4+0.5-2=13;如此可計算出生產者固定的能量為13+23+70+3=109。所以(2)流經該生態系統的總能量大小是2+6+12+109=1.29×105 kJ/m2.y。
(3)能量傳遞效率的計算公式是下一營養級同化量/這一營養級同化量,所以能量從該生態系統的第二營養級(植食性動物)到第三營養級(小型肉食動物)傳遞的效率為1.5/(13+2)=10%。
(4)食物鏈中能量流動逐級遞減,同時人工魚塘生態系統需要向人類提供更多的水產品,所以該生態系統中植食動物、小型肉食動物和大型肉食動物隨營養級的升高需要的有機物輸入越來越多。
(5)人類要科學控制對生態系統的干擾和利用程度,不應該超過生態系統的自我調節能力,同時為了生態系統的可持續發展需要對生態系統實施相應的物質與能量投入,保證生態系統內部結構與功能的協調。
考點:本題考查人工魚塘生態系統的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識網絡的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
提取胡蘿卜素和提取玫瑰油時都需要加熱,但用萃取法提取胡蘿卜素時,采用的是水浴加熱法,而用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰油時是直接加熱。其原因是
A.前者需保持恒溫,后者不需要恒溫
B.前者容易蒸發,后者不容易蒸發
C.胡蘿卜素不耐高溫,玫瑰油耐高溫
D.前者燒瓶里含有機溶劑,易燃易爆,后者是水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省福州市高三上第三次質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將全部DNA分子雙鏈經32P標記的雄性動物細胞(染色體數為2N)置于不含32P的培養基中培養。經過連續兩次細胞分裂后產生4個子細胞,檢測子細胞中的情況。下列推斷正確的是
A.若進行有絲分裂,則含32P染色體的子細胞比例一定為1/2
B.若進行減數分裂,則含32P染色體的子細胞比例一定為1
C.若子細胞中的染色體都含32P,則一定進行有絲分裂
D.若子細胞中的染色體不都含32P,則一定進行減數分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三3月質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)在農業用地中發現一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解,長期使用可污染土壤。為修復被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌(已知該除草劑在水中溶解度一定,該除草劑的培養基不透明)。
(1)制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進行 處理。
(2)要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,上述培養皿中培養基的特點是:固體培養基且 。若需要調節培養基pH,,應該在各種成分都溶化后且分裝 (填“前”或“后”)進行。
(3)在劃線前,接種環應該在酒精燈火焰上 。培養后發現,只有很少菌落出現,大部分細菌在此培養基上不能生長的主要原因是 或有氧條件抑制了這些細菌的生長。
(4)在固體培養基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是 ,有透明帶菌落利用的氮源主要是 ,據此可篩選出目的菌。
(5)A細菌和B細菌都能降解該除草劑,研究發現以每克菌體計算,A細菌降解該除草劑的能力比B細菌要強,對此現象合理的假設是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三3月質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述不正確的是
A.若A代表葉綠體類囊體薄膜,a代表光,則b、c可分別代表該場所產生的[H]和ATP
B.若A代表人體B細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞
C.若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表下一營養級的攝入量和A呼吸作用的消耗量
D.若A為滲透壓調節中樞,a為滲透壓升高,則b,c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層興奮
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三下學期第5次理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究者探究不同光強(即光照強度)條件下,兩種不同濃度CO2對某種藍藻生長的影響,結果如下圖所示。下列關于實驗的敘述,不正確的是
A.“●”和“”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結果
B.若相同條件下測量O2釋放量,可得到相似的實驗結果
C.低光強時,不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著
D.高濃度CO2時,不同的光強對干重增加的影響不顯著
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)(1)保護生態環境,實現可持續發展,某地區實施退耕還林之后,群落經過數十年的演替發展為樹林。
圖1:甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中,植物優勢種群數量變化情況;圖2:表示科研人員對林地植被的種群密度進行調查后,對陽坡的物種生態位重疊(即兩個物種在同一資源狀態上的相遇頻率)變化進行分析的結果。請根據圖形及數據回答下列問題:
①根據圖1分析,該群落發展至第3階段時,甲、乙、丙之間為 關系。在該演替過程中,生態系統的 穩定性會逐漸提高。
②根據圖2中數據可知,陽坡群落物種中競爭最激烈的是 。
(2)有一種鞭毛藻能感受光線的強弱,借助鞭毛移動到光線合適的位置進行光合作用,這說明 離不開信息的作用。
(3)下圖a是某段時間內沼氣池中產甲烷桿菌的種群增長率曲線,請在下圖b中畫出這段
時間的種群數量變化曲線。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市石景山區高三3月一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同發育時期的番茄果實,由于細胞中色素種類和含量不同,顏色會由綠色逐漸轉為紅色。下列分析正確的是
A.可以利用紙層析法將番茄果實勻漿中的葉綠素提取出來
B.果實中的色素主要位于葉綠體的類囊體膜上
C.綠色番茄果實中的營養物質主要來自果實細胞的葉綠體
D.與紅色果實相比,處于綠果期的番茄果實光合作用更強
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年新疆烏魯木齊地區高三年級第一次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態系統信息傳遞的敘述,錯誤的是
A.生物接受信息、處理信息和利用信息的能力可提高對環境的適應性
B.在農業生產中,利用信息傳遞既可提高農產品的產量,也可對有害動物進行控制
C.生態系統中信息都是由生物發出并且相互傳遞而發揮其作用的
D.生態系統中能量、物質和信息三者之間的關系是密不可分的
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com