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7.下列各組中,屬于相對性狀的是(  )
A.兔的長毛與白毛B.小王身材的胖與矮
C.人的正常膚色與白化病D.人的雙眼皮與大眼睛

分析 相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現類型.判斷生物的性狀是否屬于相對性狀,需要扣住關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題.

解答 解:A、兔的長毛與白毛符合“同種生物”,但不符合“同一性狀”,不屬于相對性狀,A錯誤;
B、小王身材的胖與矮符合“同種生物”,但不符合“同一性狀”,不屬于相對性狀,B錯誤;
C、人的正常膚色與白化病符合“同種生物”和“同一性狀”,屬于相對性狀,C正確;
D、人的雙眼皮與大眼睛符合“同種生物”,但不符合“同一性狀”,不屬于相對性狀,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查生物的性狀與相對性狀,重點考查相對性狀,要求考生識記相對性狀的概念,能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)4個,現脫掉其中的丙氨酸(如圖所示),得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態正常存在).下列有關敘述正確的是(  )
A.該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子
B.若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈,則將脫去4個H2O
D.新生成的4條多肽鏈最多含有4個游離的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.對下列圖解的相關解釋中正確的是(  )
A.甲圖只能用來表示有絲分裂的前期和中期
B.當植物根對礦質元素吸收量達到圖乙中的n點時,其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中離子濃度的限制
C.當用圖丙中m點所對應濃度的生長素處理芽時,生長素既不促進也不抑制芽的生長,但此時芽本身能夠生長
D.當酶的活性達到k時,其對應的溫度叫酶的最適溫度,所有酶的最適溫度都是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某濕地生態系統的建設流程如下:水下立體施工,清理地基,鋪設減滲層→回填富含有機物的土壤和砂石,土壤取自原濕地生態系統的河底→栽培本土水生及濕生植物如蘆葦、香蒲、千屈菜等,并注水→引入鯉魚、草魚等水生生物.
(1)上述流程為生態系統提供的組成成分有生產者和消費者、分解者、非生物的物質和能量.
(2)欲使濕地生態系統正常運轉,設計時要考慮不同營養級的生物應該有合適的比例.
(3)圖甲是能量流經草魚種群的部分示意圖,請用文字補充完整.

(4)若此濕地生態系統中,鯉魚種群增長速率歲時間的變化模型如圖乙所示.t1時,該種群的年齡組成是增長型.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關于葉綠體中的類囊體的正確敘述是(  )
A.葉綠體中的一個個基粒就是一個個類囊體
B.全部光合色素都分布在類囊體的雙層薄膜上
C.組成各基粒的類囊體之間沒有結構上的聯系
D.基粒和類囊體極大地擴大了光合作用的反應面積

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.當前,有少數學生沉迷于用手機玩游戲、聊天等,使學習成績下降.研究表明,過度使用手機,其輻射會對人的腦部神經造成一定傷害,從而使理解力、記憶力下降.在下列腦的結構中,與學習和記憶有關的主要是(  )
A.大腦皮層B.小腦C.下丘腦D.腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.根據形態結構和功能上的差異,人體的細胞可以分為600多種不同的類型.產生不同類型細胞的主要原因是(  )
A.細胞分裂B.細胞分化C.細胞衰老D.細胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于酶特性實驗設計的敘述,正確的是(  )
A.驗證酶的專一性時,自變量只能是酶的種類
B.驗證酶的高效性時,自變量是酶的濃度
C.驗證酶高效性時,因變量是底物的消耗量速率,溫度和底物的量為無關變量
D.探究溫度對酶活性影響時,因變量是溫度,其他實驗因素均設置為等量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.研究小組將生長狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進行實驗探究,A組培養在完全培養液中,B組培養在缺Mg2+的培養液中,其他條件相同且適宜.一段時間后,持續提供用14C標記的見進行光合作用,然后檢測并比較14C 標記的有機化合物的量.請回答下列問題.
(1)該實驗的目的是探究Mg2+對植物光合作用的影響.
(2)B組14C標記的(CH2O)的量比A組低,原因是缺少Mg2+不利于葉綠素的合成,光反應產生的[H]和ATP不足,C3還原減弱,形成(CH2O)減.
(3)在檢測過程中,發現6s后有十余種產物含有放射性,而0.5s內只發現一種產物含有放射性,這種產物最可能是C3
(4)實驗中的“其他條件”主要是指溫度、光照、PH值等(至少答兩項).
(5)若在實驗過程中突然停止14CO2供應,則此時兩組實驗中C5的含量均會升高(填“升高”、“降低”或“不變”).

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