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線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有(  )
A、少量DNA
B、能量轉(zhuǎn)換的功能
C、膜結(jié)構(gòu)
D、運輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能
考點:線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:此題要求知道個各細胞器的基本結(jié)構(gòu)和功能.
解答: 解:A、少量DNA是線粒體和葉綠體共有的,A錯誤;
B、能量轉(zhuǎn)化的功能是線粒體和葉綠體共有的,B錯誤;
C、線粒體和葉綠體均具有兩層膜,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有一層膜,C正確;
D、運輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有的,D錯誤.
故選:C.
點評:知道膜構(gòu)成的和非膜構(gòu)成的細胞器,有利于分析此題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關參與免疫過程細胞的敘述,正確的是(  )
A、吞噬細胞是一種在非特異性免疫和特異性免疫過程中都發(fā)揮作用的琳巴細胞
B、吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞、效應T細胞均能識別抗原
C、淋巴B細胞增殖、分化成漿細胞的過程.一定需要T細胞和抗原的共同刺激
D、人體內(nèi)T細胞和漿細胞核內(nèi)DNA分子數(shù)量相同,細胞器的數(shù)量不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人因交通事故導致表達性失語癥,即患者可以看懂文字、聽懂別人談話,但自己卻不會講話,不能用詞語表達意思,他很有可能使大腦皮層的哪個語言區(qū)受傷?(  )
A、H區(qū)B、S區(qū)C、V區(qū)D、W區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述正確的是(  )
A、人類基因組計劃是從分子水平研究人類遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程
B、人類基因組計劃只需測定人的1個染色體組的基因序列
C、人類的基因組文庫只包含一個城市中全部人的全部基因
D、人類的基因庫僅含有男性的全部基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述正確的是(  )
A、是朊病毒是人“雅-克病”和牛“瘋牛病”的致病源,其化學成分只有蛋白質(zhì)分子,證明了蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者
B、摩爾根及其同事運用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實驗證明基因在染色體上
C、酶的催化作用都需要ATP提供能量
D、細胞凋亡使細胞死亡,不利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物的一組細胞分裂圖象,下列判斷正確的是(  )
A、丙細胞產(chǎn)生子細胞不可能是極體
B、乙、丙細胞不可能來自同一個體的同一器官
C、乙產(chǎn)生的子細胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的細胞基因型必為ABC和abC
D、甲、乙、丙三個細胞中均含有6條染色體,但只有丙中不含同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

全球性生態(tài)環(huán)境問題越來越引起人們的關注,它關系到人類的生存與可持續(xù)發(fā)展.下列選項中,不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題的是(  )
A、金融危機B、土地荒漠化
C、溫室效應D、水資源短缺

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項在不同的生物體內(nèi)都相同的是(  )
A、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所儲存的化學能
B、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要能量的來源
C、ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場所
D、ATP水解后能量的用途

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長,其作用機理如圖所示,請回答下列問題:

(1)Ca2+還能激活細胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進入細胞核后,能引起
 
酶催化mRNA的合成.
(2)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有
 
_.
(3)科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用.現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關.
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:給予甲組
 
光照,給予乙組
 
光照.
步驟3:觀察兩組幼苗的
 
并測量
 
的含量.
預測實驗結(jié)果:
 

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同步練習冊答案
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