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下列各項(xiàng)在不同的生物體內(nèi)都相同的是(  )
A、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所儲(chǔ)存的化學(xué)能
B、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要能量的來(lái)源
C、ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場(chǎng)所
D、ATP水解后能量的用途
考點(diǎn):ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用,高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸,ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng),可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等,但形成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用.
解答: 解:A、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所儲(chǔ)存的化學(xué)能為高能磷酸鍵中的化學(xué)能,A正確;
B、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要能量來(lái)自于光合作用或呼吸作用,故動(dòng)植物能量來(lái)源不同,B錯(cuò)誤; 
C、ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場(chǎng)所為線(xiàn)粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),故動(dòng)植物的場(chǎng)所不同,C錯(cuò)誤;
D、ATP水解后能量的用于各種生命活動(dòng),故不同生物內(nèi)不同,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是ATP作為細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)、ADP轉(zhuǎn)化成ATP的能量來(lái)源,ATP的利用,對(duì)于ATP結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化和ATP利用的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于有氧呼吸產(chǎn)生的C02和H2O,正確的是(  )
A、第一階段產(chǎn)生水,第二階段產(chǎn)生C02
B、第二階段產(chǎn)生水,第三階段產(chǎn)生C02
C、第二階段產(chǎn)生CO2,第三階段產(chǎn)生水
D、第一階段產(chǎn)生C02,第二階段產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

線(xiàn)粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有(  )
A、少量DNA
B、能量轉(zhuǎn)換的功能
C、膜結(jié)構(gòu)
D、運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的下列活動(dòng)中,有利于提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的是(  )
A、大量噴灑農(nóng)藥殺蟲(chóng)
B、隨意引進(jìn)外來(lái)物種
C、圍湖造田擴(kuò)大耕地
D、建造防護(hù)林防風(fēng)阻沙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,組成血紅蛋白分子必需的是(  )
A、Ca2+
B、Mg2+
C、Fe2+
D、Na+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小腸絨毛的上皮細(xì)胞能夠從消化道中吸收葡萄糖,但對(duì)分子小于葡萄糖的木糖卻吸收很困難,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有(  )
A、流動(dòng)性B、選擇透性
C、特異性D、穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律.下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是(  )
A、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、測(cè)交后代性狀比為1:1,可以從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

活細(xì)胞新陳代謝的控制中心是(  )
A、葉綠體B、線(xiàn)粒體
C、細(xì)胞核D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為綠色熒光小鼠制備流程圖,Gfp是綠色熒光蛋白基因,請(qǐng)分析回答:

(1)構(gòu)建表達(dá)載體需要的酶是:
 
,表達(dá)載體包含綠色熒光蛋白基因Gfp、
 
 
、終止子和復(fù)制原點(diǎn)等.
(2)圖中載體上的NEO基因是一種抗生素抗性基因,圖中步驟③所用的G418是一種抗生素(對(duì)細(xì)胞有毒害作用),添加G418的目的是
 

(3)圖中所用的胚胎干細(xì)胞來(lái)自于
 

(4)圖中步驟⑤要將細(xì)胞注射入圖中囊胚的
 
位置,圖中步驟⑥胚胎移植前要對(duì)代孕母鼠用激素處理,目的是
 

(5)可以使用
 
方法在蛋白質(zhì)水平上鑒定小鼠是否存在綠色熒光蛋白.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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