分析 1、分析題圖1可知,X是由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成的結構,是突觸;圖2中①是軸突末端,②是線粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜,⑤是突觸后膜;
2、興奮在神經元之間的傳遞過程是:當興奮傳至軸突末端時,突觸前膜釋放神經遞質到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜電位發生變化,引起突觸后膜所在神經元的興奮或抑制,信號在神經元之間傳遞是的信號轉換形式是電信號→化學信號→電信號;
3、主動運輸過程需要載體蛋白的協助,同時需要消耗能量.
解答 解:(1)圖1中X是突觸,圖2中的③是突觸小泡,一般是由高爾基體形成.
(2)刺激傳到突觸前膜后引起神經遞質的釋放,所以④突觸前膜處發生的信號變化是電信號→化學信號.
(3)上述過程體現細胞膜具有控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流的功能.
(4)乙圖的突觸結構中的突觸間隙只有組織液,沒有體現的內環境構成部分是血漿和淋巴.
故答案為:
(1)突觸 突觸小泡
(2)電信號→化學信號
(3)控制物質進出細胞 進行細胞間的信息交流
(4)血漿和淋巴
點評 本題考查突觸的結構及興奮的產生和傳導途徑,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對活菌進行計數可采用稀釋涂布平板法 | |
B. | 為了保證結果準確,一般選擇菌落數在 30~300 內進行計數 | |
C. | 土壤中的細菌能分解尿素,是因為它們能合成尿素酶 | |
D. | 設置對照的主要目的是排除實驗組中非測試因素對實驗結果的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞生物的遺傳物質是
A. DNA B. DNA和RNA C. DNA或RNA D. 主要是DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的①②③均遵循堿基互補配對原則 | |
B. | 乙圖中核糖體在mRNA上移動方向為從右到左,所用原料是氨基酸 | |
C. | 對于丙圖,人體內的精原細胞可以進行①②③過程 | |
D. | 丁圖中該段中內有8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用糞便作肥料,其能量可以流向植物,實現了對能量的多級利用 | |
B. | 一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中的能量全部流入狼的體內 | |
C. | 碳在生物群落與無機環境之間的循環主要是以CO2的形式進行的 | |
D. | 食物鏈中初級消費者數量越多,次級消費者能夠獲得的能量一定就越少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活污水中含有大量微生物,是分離產漆酶菌株的首選樣品 | |
B. | 篩選培養基中需要加入漆酶的底物,通過菌落特征挑出產漆酶的菌落 | |
C. | 在涂布平板上長出的菌落,只能通過劃線進一步純化 | |
D. | 斜面培養基中含有大量營養物,可在常溫下長期保存菌株 |
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