分析 據圖分析:圖甲表示反射弧的相關結構,其中a是感受器、b是傳入神經、c表示突觸、d是神經中樞、e表示傳出神經、f表示效應器.乙圖表示突觸結構,其中A是突觸小體,B是突觸后膜.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)據圖甲分析,f是效應器,d是神經中樞,c是突觸結構.
(2)當人體發生反射時,兩個神經細胞之間以神經遞質的形式傳遞興奮,屬于化學信號傳遞.整個反射過程中興奮的傳遞途徑為a→b→d→e→f.
(3)圖乙是突觸的亞顯微結構,是圖甲中的c結構,圖甲中有兩個突觸結構.
(4)圖乙中的B是突觸后膜,是下一個神經元的樹突膜或胞體膜.
(5)興奮在反射弧中的傳入神經b上的傳導是單向的.
故答案為:
(1)效應器 神經中樞 突觸結構
(2)神經遞質 a→b→d→e→f
(3)c 2
(4)胞體膜 樹突
(5)單向
點評 本題結合反射弧結構圖和突觸結構圖,考查神經調節的相關知識,重點考查反射弧的結構、興奮在神經元之間的傳遞,要求學生熟記反射弧的結構,熟記突觸的類型,掌握興奮在神經元之間的傳遞過程.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 47、25 | B. | 46、24 | C. | 24、13 | D. | 24、12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶 | |
B. | 檢測轉基因生物的DNA上是否插入了目的基因,采用抗原-抗體雜交技術 | |
C. | ②過程所常用的方法是農桿菌轉化法 | |
D. | 由外植體培養為轉基因植株的③、④過程為分化和再分化,該過程體現了植物細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟①③中,培養液中需加入多環芳烴菲作為唯一碳源 | |
B. | 步驟①③中,將錐形瓶放在搖床上充分振蕩,使菌株與培養液充分接觸 | |
C. | 步驟④是利用平板劃線法純化菌株Q,圖中所示接種環最少灼燒5次 | |
D. | 步驟④中每一區域可重復畫幾次,但1區和5區不能出現交叉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電激可誘導植物細胞融合或動物細胞融合 | |
B. | 動物組織消化后的初次培養稱為原代培養 | |
C. | 制作動物細胞懸液可用纖維蛋白酶 | |
D. | 動物體細胞核移植的難度高于胚胎細胞核移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2的表現型比為3:1 | B. | F2基因型的比為1:2:1 | ||
C. | F1產生配子的比為1:1 | D. | 測交后代比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生成大量的ATP | B. | 釋放二氧化碳 | ||
C. | 需要多種酶參與 | D. | 分解有機物不徹底 |
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