（2015秋•浙江校級月考）下列有關于多倍體與單倍體的說法正確的是（ ）
A．利用組織培養獲得的無子番茄和三倍體無子西瓜的后代都是無子的
B．無子西瓜植株是由受精卵發育而來的
C．單倍體都是高度不育的，所以沒有育種價值
D．基因型為AaBb的小麥通過單倍體育種得到基因型為Ab的小麥的概率為
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015•天水校級一模）下面提及的科學家實驗中有精心設置對照（或對比）實驗的是（ ）
①達爾文提出了以自然選擇學說為中心的生物進化理論；
②魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧全部來自水；
③赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是遺傳物質；
④艾弗里證明了促使R型菌轉化成S型菌的物質是DNA；
⑤沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結構模型；
⑥薩克斯利用綠色葉片研究光合作用產物之一是淀粉．
A．②③④⑥ B．①②③⑤
C．②③④⑤ D．②③④⑤⑥
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
電泳技術可分離和分析氨基酸和核苷酸等有機物，如圖是把含有21個氨基酸的多肽進行水解，將氨基酸混合物進行電泳的結果．據圖分析該多肽由多少種氨基酸組成？（ ）| A． | 6 | B． | 4 | C． | 5 | D． | 3 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 人們現在的倫理道德觀念還不能接受克隆人 | |
| B． | 設計試管嬰兒是為了治療疾病，不會出現負面影響 | |
| C． | 基因身份證可能帶來就業等方面的歧視 | |
| D． | 對待轉基因應該趨利避害，不能因噎廢食 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 在“觀察線粒體和葉綠體”的實驗中，使用健那綠染色劑使線粒體著色 | |
| B． | 在“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗中，使用重鉻酸鉀溶液檢測酒精 | |
| C． | 在“葉綠體色素的提取和分離”的實驗中，使用層析液提取分離色素 | |
| D． | 在“觀察細胞的有絲分裂”的實驗中，使用醋酸洋紅染色劑使染色體著色 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高三上一診生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•浙江校級月考）下列關于孟德爾遺傳定律現代解釋的敘述錯誤的是（ ）
A．非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的
B．同源染色體上的等位基因具有一定的獨立性
C．同源染色體上的等位基因分離，非等位基因自由組合
D．基因分離與自由組合定律的細胞學基礎相同，且都發生在減數分裂過程中
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 基因突變 | B． | 染色體變異 | C． | 自然選擇 | D． | 自然雜交 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
