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14.下列關于DNA復制的敘述,正確的是( 。
A.DNA復制時,嚴格遵循A-U、C-G的堿基互補配對原則
B.DNA分子全部解旋后才開始進行DNA復制
C.DNA復制時,兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板
D.脫氧核苷酸必須在DNA酶的作用下才能連接形成子鏈

分析 DNA分子復制:
(1)場所:主要在細胞核,在線粒體和葉綠體中也能進行;
(2)條件:原料(四種游離的脫氧核苷酸)、模板(DNA的兩條鏈)、酶(解旋酶和DNA聚合酶)、能量;
(3)方式:半保留復制;
(4)產物:DNA分子.

解答 解:A、DNA復制時,嚴格遵循A-T、C-G的堿基互補配對原則,堿基U只存在于RNA分子中,A錯誤;
B、DNA復制過程為邊解旋邊復制,B錯誤;
C、DNA復制時,兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板,形成兩個子代DNA分子,C正確;
D、脫氧核苷酸必須在DNA聚合酶的作用下才能連接形成子鏈,DNA酶屬于水解酶,能將DNA分子水解,D錯誤.
故選:C.

點評 本題知識點簡單,考查DNA分子的復制,要求考生識記DNA分子復制的場所、條件、過程、產物等基礎知識,明確DNA的復制方式為半保留復制,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考查識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江西三校高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“超級病菌”是一種耐藥性細菌,抗生素藥物對它不起作用.科學家研究發展,“超級細菌”的產生是人類濫用抗生素的結果.如圖表示抗生素的使用與細菌數量的關系,有關敘述中錯誤的是( )

A.細菌與抗生素發生了共同進化

B.C點時細菌的種群抗性基因頻率增加,則一定發生了進化

C.細菌抗藥性的產生是人們使用抗生素的結果

D.抗生素的使用導致B點細菌數量較少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示反射弧、神經纖維和突觸的結構示意圖,請據圖回答:

(1)圖甲中③所示的結構屬于反射弧的傳入神經,②所示的結構屬于反射弧的效應器.
(2)圖乙表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是b.這樣在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而形成了局部電流.
(3)在圖甲中,興奮在反射弧中按單一方向傳導的原因是在[⑥]突觸結構中信號的傳遞是單方向的,在此結構中信號的轉換模式為電信號-化學信號-電信號.
(4)甲圖中興奮在⑤處以電信號形式傳導,丙圖中的c結構形成有關的細胞器是高爾基體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.同位素示蹤技術廣泛應用在生物學領域,下列有關說法錯誤的是( 。
A.卡爾文用14C標記C02,探明了光合作用中碳元素的轉移途徑
B.科學家用3H標記亮氨酸,探明了分泌蛋白的合成與分泌過程
C.科學家用15N標記DNA,證明了DNA的復制方式為半保留復制
D.赫爾希和蔡斯用180標記噬菌體,證明噬菌體的遺傳物質是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某種原核生物通過一套酶系統將某種原料轉變成它自身必需的氨基酸,請根據圖示選出正確的結論

當氨基酸3含量增加時,它能與酶3結合,從而降低酶3的活性,反應是可逆的( 。
A.每一種酶都是由特定的基因指導合成的
B.氨基酸3含量的增加,能夠抑制酶3的活性,這屬于酶合成的調節
C.如果能夠直接為該原核生物提供酶2,那么即使基因2發生突變,它也不能正常生活
D.如果基因2不存在,則氨基酸1也可直接形成氨基酸2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖判斷,有關敘述中,不正確的是(  )
A.圖中①細胞生活的具體內環境是a液和c液
B.紅細胞所攜帶O2至少需經過6層膜才能被組織細胞③利用
C.若某人長期營養不良,c液會增多
D.若圖為肝臟內環境,則肝炎病人化驗需取圖中c液

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.噬菌體侵染細菌實驗不能證明的是(  )
A.DNA是遺傳物質B.蛋白質是遺傳物質
C.DNA能產生可遺傳變異D.DNA是主要遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關人體內的酶、激素與神經遞質的論述,正確的是(  )
A.都是有機物B.都是信息分子
C.可能含有氨基酸或由氨基酸組成D.都是在細胞內發揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.噬菌體侵染大腸桿菌后,大腸桿菌裂解死亡.以下說法不正確的是( 。
A.噬菌體直接利用大腸桿菌內的ATP作為能源物質
B.噬菌體在增殖時需利用大腸桿菌提供的脫氧核糖核苷酸
C.噬菌體在增殖時需利用大腸桿菌提供的氨基酸
D.噬菌體利用自身的核糖體以大腸桿菌內的氨基酸為原料合成蛋自質

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同步練習冊答案
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