分析 分析題圖:圖示表示細胞免疫過程示意圖,其中a為抗原;b為吞噬細胞,能識別、吞噬、處理和呈遞抗原;c為T細胞;d為效應T細胞;g為靶細胞;h為宿主細胞.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中b細胞為吞噬細胞;溶酶體分解抗原的過程屬于第二道防線,在免疫學上屬于非特異性免疫.
(2)d細胞為效應T細胞,由T細胞或記憶細胞增殖分化來的.
(3)c為T細胞,在體液免疫中能將抗原呈遞給B細胞,在細胞免疫中能分化為效應T細胞并將靶細胞裂解死亡,因此c細胞被大量殺死后,會導致細胞免疫喪失,體液免疫能力下降.
(4)圖示為細胞免疫過程,在該抗原刺激機體產生以上免疫過程時,同時刺激機體產生體液免疫.
(5)由于實驗組切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官,結果移植器官保留在小鼠體內,因此對照組只進行手術切除的操作,但不切除胸腺,移植異體器官,結果移植器官被排斥.為了證明T細胞是細胞免疫的細胞,可以對實驗組再輸入T細胞,移植器官又被排斥,從而可以證明結論.
故答案為:
(1)吞噬細胞 非特異性免疫
(2)效應T細胞 T細胞或記憶細胞
(3)c細胞被大量殺死,細胞免疫喪失,體液免疫能力下降
(4)同時刺激機體產生體液免疫
(5)B.對照組:做切除手術操作,但不切除胸腺,移植器官被排斥
C.實驗組:再輸入T細胞,移植器官又被排斥
點評 本題結合細胞免疫過程圖解,考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞的名稱,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤⑥ | B. | ①②⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煙草花葉病毒依賴宿主細胞而增殖 | |
B. | H7N9(致病性禽流感病毒)是由5種堿基和8種核苷酸組成的 | |
C. | 長江里的全部鯽魚構成生命系統結構層次中的種群;蕪湖天門山上所有的生物構成生命系統結構層次中的群落 | |
D. | 細胞內的生物大分子沒有生命 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內質網和高爾基體加工 | |
B. | 分泌蛋白合成旺盛的細胞中,高爾基體膜成分的更新速度快 | |
C. | 溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌,也能分解衰老的細胞器 | |
D. | 細胞中的ATP可以轉化成光能、電能、機械能等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖表示人體的特異性免疫過程。
(1)上圖中②、③依次表示特異性免疫反應的 免疫、 免疫。
(2)此圖解中細胞f是 細胞。該細胞產生的物質B的化學本質是 。
(3)圖中能特異性識別抗原的細胞有 (填圖中字母)。
(4)HIV侵入人體后主要攻擊細胞 (填圖中字母)。
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