植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性 |
B.植物組織培養和動物細胞培養——細胞的全能性 |
C.原生質體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性 |
D.紫草細胞培養和雜交瘤細胞的培養——細胞增殖 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列與蛋白質有關的說法中,不正確的是 ( )
A.SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳法中,蛋白質的遷移速率只取決于分子質量大小 |
B.血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關 |
C.功能越復雜的細胞膜,蛋白質的種類和數量越多 |
D.為了后續的分離純化蛋白質,可以利用蒸餾水洗滌紅細胞去除雜質蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關生物群落演替的敘述,正確的是( )
A.砍伐森林與封山育林都會發生群落演替 |
B.條件適宜時棄耕農田會演替為樹林 |
C.丘陵地帶地震后會發生初生演替 |
D.冰川泥、火山巖上進行的演替屬于次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于細胞工程的有關敘述,錯誤的是
A.進行組織培養時,在根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能發生細胞脫分化,還可能發生染色體變異或基因突變,而不可能發生基因重組 |
B.利用花藥離體培養得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養技術;而利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養技術 |
C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體 |
D.試管嬰兒實質就是體外受精和胚胎移植的產物,但不能使不產生精子或者卵細胞的夫婦得到自己的孩子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
英國倫敦大學學院醫院的醫生利用基因診斷和胚胎篩選技術,使一對擁有乳腺癌家族病史的英國夫婦順利孕育一名排除乳腺癌隱患的嬰兒。下列有關敘述,不正確的是( )
A.這項技術屬于“設計試管嬰兒”,該技術的使用應受到限制 |
B.該項技術中涉及體外受精、早期胚胎培養、胚胎移植等技術 |
C.為保證胚胎移植成功,必須將受精卵在體外培養至原腸胚時期 |
D.在進行乳腺癌基因診斷時可運用DNA分子雜交技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列對轉基因生物引發的安全性問題的敘述,錯誤的是( )?
A.轉基因生物引發的安全性問題包括食物安全、生物安全、環境安全 |
B.轉基因生物引起安全性問題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的 |
C.轉基因生物引發的安全性問題是無法彌補的 |
D.轉基因生物有可能造成安全性問題,但不能一概而論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
物質循環,能量流動和信息傳遞是生態系統的基本功能,下列說法不符合上述基本功能的是
A.物質循環是指組成生物體的基本元素在生物群落和無機環境之間的轉換 |
B.能量流動逐級遞減的主要原因是每一個營養級都有部分能量未被利用 |
C.任何一個營養級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向,所以能量流動是逐級遞減的 |
D.信息傳遞可以發生在生態系統各種成分之間,而且往往是雙向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于哺乳動物精子和卵子的發生的敘述,正確的是( )
A.一個精原細胞經過減數分裂可直接產生4個精子 |
B.精子的頭部主要含細胞核,中心體發育為它的頂體 |
C.卵泡的形成和在卵巢內的儲備,是在胎兒時期完成的 |
D.排卵是指卵泡從卵巢中排出,馬、牛的排卵都是排出次級卵母細胞 |
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