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關于如圖中DNA分子片段的說法不正確的是(  )
A、把多個這樣的DNA放在含15N的培養液復制一代,經密度梯度離心后,試管中只會出現寬度相同的兩種條帶
B、該DNA分子的穩定性與①③有關,且③的數量越多,其結構越容易維持穩定
C、該DNA的特異性表現在堿基種類和
A+C
T+G
的比例上
D、該DNA分子復制時,解旋酶作用于③部位,DNA聚合酶可作用于①部位
考點:DNA分子的復制,DNA分子結構的主要特點
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖中DNA分子兩條鏈分別用15N和14N標記,①部位為磷酸二酯鍵、③部位為氫鍵.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、把多個這樣的DNA放在含15N的培養液復制一代,由于DNA復制是半保留復制,得到的2個DNA分子中,1個DNA分子含15N和14N兩條鏈,1個DNA分子都是15N兩條鏈,所以經密度梯度離心后,試管中只會出現寬度相同的兩種條帶,即一條重帶,一條中帶,A正確;
B、DNA分子是一個獨特的雙螺旋結構,是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成,外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架,內側是堿基對(A-T;C-G)通過氫鍵連接,所以該DNA分子的穩定性與①③有關,且③的數量越多,其結構越容易維持穩定,B正確;
C、DNA的特異性主要表現在堿基排列順序上,同時與堿基數量和堿基種類的比例也有關,C錯誤;
D、該DNA分子復制時,解旋酶作用于③部位,即使氫鍵斷裂;DNA聚合酶可作用于①部位,即使磷酸二酯鍵斷裂,D正確.
故選:C.
點評:本題考查DNA分子結構特點和DNA分子復制的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

急性早幼粒細胞白血病是最兇險的一種白血病,發病機理如圖所示,2010年度國家最高科學技術獎獲得者王振義院士發明的“誘導分化療法”聯合應用維甲酸和三氧化二砷治療該病.維甲酸通過修飾PML-RARa,使癌細胞重新分化“改邪歸正”;三氧化二砷則可以引起這種癌蛋白的降解,使癌細胞發生部分分化并最終進入凋亡.下列有關分析不正確的是(  )
A、這種白血病是早幼粒細胞發生了染色體變異引起的
B、這種白血病與早幼粒細胞產生新的基因有關
C、維甲酸和三氧化二砷均改變了癌細胞的DNA結構
D、“誘導分化療法”將有效減少病人骨髓中積累的癌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌無氧呼吸產生AmolCO2,人在正常情況下消耗等量的葡萄糖,可形成CO2(  )
A、
7
3
 A mol
B、
1
12
 A mol
C、6A mol
D、3A mol

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中的比例符合1:1的是(  )
A、用15N標記的DNA在含14N的培養基上培養一代后產生的有放射性的DNA分子和無放射性的DNA分子數量之比
B、酵母菌消耗3mol葡萄糖進行厭氧呼吸和消耗2mol葡萄糖進行需氧呼吸所產生CO2體積之比
C、基因型為YYRr的豌豆自交后代的表現型之比
D、并指患者(常染色體顯性基因控制)與正常人婚配后生下一正常女兒,則再生一個孩子是正常和患并指的概率比

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示同一生物不同時期的細胞圖(僅畫出部分染色體),下列相關說法不正確的是(  ) 
A、圖①的子細胞不可能是卵細胞;而非同源染色體自由組合發生在②的下一時期
B、圖②、④所示過程僅發生在某些器官中,圖②分裂后立即進入下一個細胞周期
C、圖③染色體、染色單體、核DNA數量之比為1:2:2,是觀察染色體形態和數目最好的時期
D、圖④是減數第二次分裂后期的細胞,細胞分裂完成后將形成2個精細胞或(第二)極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中(細胞失水過多會導致死亡),數小時后,取出稱重,重量變化如圖所示.以下關于該實驗結果的說法正確的是(  )
A、物種A比馬鈴薯更耐干旱
B、在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時間,其中的馬鈴薯幼根細胞液濃度將減小
C、物種A在與馬鈴薯根細胞液等滲的完全培養液中不能正常生長
D、當馬鈴薯根細胞在乙蔗糖溶液中重量不再發生變化時,滲透作用依然進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

在水稻根尖成熟區表皮細胞中能正常完成的生理活動有(  )
①核DNA-核DNA      ②合成RNA聚合酶      ③mRNA→蛋白質      ④K+自由擴散進入細胞  
⑤染色質-染色體     ⑥[H]+O2→H2O        ⑦H2O→[H]+O2      ⑧滲透作用.
A、①③⑤⑦B、②④⑥⑧
C、①③⑥⑧D、②③⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數分裂中發生的染色體交叉互換,也可以發生在某些生物體的有絲分裂中,這種現象稱為有絲分裂交換.如圖是某高等動物一個表皮細胞發生有絲分裂交換的示意圖.下列說法不正確的是(  )
A、該細胞在發生有絲分裂交換后,產生4種基因型的子代表皮細胞
B、若不考慮該生物發生的交換,那么該生物產生的配子有2種基因型
C、若該圖是該生物的精原細胞在產生精細胞時發生減數分裂交換后的結果,由它產生的配子類型有4種
D、若細胞在減數分裂和有絲分裂中都發生交換,減數分裂對于遺傳多樣性的貢獻較大

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是某種生物卵原細胞染色體組成示意圖(A和a以及B和b為兩對等位基因,○和●為著絲點).
(1)在該細胞在有絲分裂后期,細胞中含有染色體
 
條,染色單體
 
條,核DNA
 
個,同源染色體
 
對,寫出此時細胞中的基因組成(不考慮基因突變)
 

(2)該細胞在減數分裂第二次分裂中期時,細胞的名稱為
 
,同源染色體
 
對,四分體
 
個.
(3)基因A與B、a與b或A與b、a與B的自由組合是在減數分裂
 
期(時期)完成的.
(4)該生物形成各類卵細胞的基因組成是
 

(5)產生上述卵細胞類型是在減數分裂過程中,通過
 
實現的.
(6)產生上述卵細胞類型遵循的遺傳規律是
 

(7)參照示意圖請繪出初級卵母細胞染色體移向細胞兩極的各種可能組成圖(不考慮基因突變和交叉互換).

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