A. | aB,B,B | B. | aB,aB,B | C. | AB,aB,B | D. | AAaB,B,B |
分析 減數第一次分裂時,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級精母細胞能產生2種基因型不同的次級精母細胞;減數第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級精母細胞產生2個基因型相同的精細胞.由此可見,正常情況下,一個精原細胞減數分裂形成4個精子,但只有2種基因型.
解答 解:正常情況下,基因型為AaBB的一個精原細胞減數分裂應形成AB、AB、aB、aB共4個精細胞.但在減數分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產生了一個AAaB的精細胞,說明等位基因Aa在減數第一次分裂后期沒有分離,所以含有基因A、a和基因B的染色體移向一極,進入一個次級精母細胞(基因型為AAaaBB),而含有基因B的染色體移向另一極,進入另一次級精母細胞(基因型為BB).
經過減數第二次分裂,基因型為AAaaBB的次級精母細胞中,含有基因A的兩條染色體又與含有基因a和基因B的染色體移向一極,進入一個精細胞(基因型為AAaB),而含有基因a和基因B的染色體移向另一極,進入另一精細胞(基因型為aB).而基因型為BB的次級精母細胞正常分裂,產生基因型為B的兩個精細胞.因此,另外三個精細胞的基因型分別是aB,B,B.
故選:A.
點評 本題考查細胞的減數分裂,重點考查精子的形成過程,要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點,尤其是減數第一次分裂后期;掌握精子的形成過程,明確一個精原細胞減數分裂能形成4個精子,但只要2種基因型.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中的小動物不存在垂直分層現象 | |
B. | 群落中物種豐富度與種群密度呈正相關 | |
C. | 生物群落的營養關系越復雜,生態系統的恢復力穩定性越高 | |
D. | 群落演替受群落內部因素和外界因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的縱坐標數值即為乙圖中的m4 | |
B. | 甲圖中c點時,乙圖中有m1=n1=m4=n4 | |
C. | 甲圖中e點以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低 | |
D. | 甲圖中a、b、c、d、e任意一點,乙圖中都有m1=n1>0,m2=n2>0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質循環是單向的 | B. | 能量流動是單向的 | ||
C. | 碳循環是單向的 | D. | 能量流動是循環的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌細胞和胸腺細胞萎縮導致的 | B. | 肌細胞和胸腺細胞癌變導致的 | ||
C. | 神經細胞和淋巴細胞死亡導致的 | D. | 物質和能量的攝入量減少導致的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接在體外對甲馬的體細胞進行誘導也能培養出胚胎來 | |
B. | 小馬的性狀完全與甲馬相同 | |
C. | 此項技術可用于保護瀕危物種 | |
D. | 該過程可以很好地證明動物細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養常用的是固體培養基 | |
B. | 可利用固體培養基上菌落的特征來判斷和鑒別細菌的類型 | |
C. | 噬菌體能使固體培養基上的細菌裂解,菌落變得透明 | |
D. | 在無氮培養基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質至少含有128個肽鍵 | |
B. | 若用某種肽酶水解肽鏈末端的肽鍵,該蛋白質水解為多段短肽 | |
C. | 該蛋白質經高溫處理后,不能與雙縮脲試劑出現紫色 | |
D. | 不能確定該蛋白質至少有幾個氨基 |
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