A、a階段和c階段時,細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況相同 |
B、細胞經過b階段后染色體數(shù)目與核DNA數(shù)目都加倍 |
C、c階段時細胞中的染色體,形態(tài)固定、數(shù)目較清晰 |
D、e階段紡錘體會逐漸消失,細胞出現(xiàn)新的核膜和核仁 |
科目:高中生物 來源: 題型:
K |
2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中結構甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素 |
B、若給動物飼喂含a的飼料,則c的含量不變 |
C、物質c對下丘腦和垂體的調節(jié)作用為負反饋調節(jié) |
D、下丘腦合成后通過結構乙釋放的d只被運輸?shù)讲⒆饔糜谀I小管和集合管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因和性狀呈線性關系,即一個性狀由一個基因決定 |
B、基因突變都能夠導致相應蛋白質的改變 |
C、有些可遺傳的變異性狀并非基因突變造成 |
D、有時基因可以不通過控制蛋白質的合成而直接控制性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結構①是葡萄糖徹底氧化分解的場所 |
B、結構②屬于生物膜系統(tǒng)的組成部分 |
C、結構③參與該細胞分裂末期細胞壁的形成 |
D、所有細胞中均以④作為蛋白質合成場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
2n |
A、沒有發(fā)生基因型頻率的改變 |
B、沒有發(fā)生生物進化 |
C、產生了生殖隔離 |
D、體現(xiàn)了自然選擇 |
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