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3.下列生物學實驗操作,不合理的是( 。
A.試管中加入層析液,使液體面高度低于濾液細線
B.解離的洋蔥根尖先用龍膽紫染色,然后進行漂洗
C.進行大腸桿菌計數前,將濃度較大的培養液梯度稀釋
D.DNA粗提取時,通過控制NaCl濃度去除雜質

分析 1、當NaCl溶液的濃度低于0.14mol/L時,隨著濃度的增加,DNA的溶解度增加;當NaCl溶液的濃度高于0.14mol/L時,隨著濃度的增加,DNA的溶解度降低.
2、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇或丙酮,目的是溶解色素;研磨后進行過濾(用單層尼龍布過濾研磨液);分離色素時采用紙層析法(用干燥處理過的定性濾紙條),原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同.

解答 解:A、葉綠體色素的提取和分離實驗中,濾紙條上的濾液細線不能沒入層析液,A正確;
B、制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后應先在清水中漂洗,然后染色,B錯誤;
C、由于培養液中大腸桿菌數量多,不易計數,因而為了便于計數先要進行稀釋再計數,C正確;
D、較高濃度可使DNA溶解,0.14mol/L可使DNA析出,因此可以通過控制NaCl溶液的濃度使DNA溶解或析出,進一步去除雜質,D正確.
故選:B.

點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關實驗課題與相應方法的敘述,錯誤的是(  )
A.觀察葉綠體利用健那綠染液將葉綠體染成藍綠色,再用顯微鏡觀察
B.分離細胞器利用了差速離心法
C.細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細胞吸水漲破
D.蛋白質遇到雙縮脲試劑可形成紫色絡合物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是某些信息傳遞機制的模式圖,箭頭表示信息傳遞方向.下列敘述正確的是( 。
A.若該圖表示反射弧,則其中的信息都是以電信號傳送的
B.若abc依次為下丘腦、垂體、甲狀腺,則c分泌的激素對a分泌d,b分泌e具有抑制作用
C.若圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d過程只發生于細胞核中
D.若圖表示炎熱條件下的體溫調節,則c一定是傳出神經和它支配的內分泌腺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用同種酶進行有關實驗的結果如圖所示,下列有關說法錯誤的是( 。
A.該酶的最適催化溫度在20-40℃之間
B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖3實驗可預測酶+Cl-、酶+Cu2+的底物濃度的飽和點均在B點
D.由圖4實驗結果可得到酶具有專一性結論

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某個基因型為AaBbDD的二倍體高等動物的細胞分裂圖及細胞分裂過程中染色體數目變化曲線,請回答相關問題:

(1)在該個體的(器官)中可觀察到甲乙丙三種細胞的分裂相.正常情況下,乙細胞分裂所得2個子細胞的基因型可能是;丙細胞的子細胞名稱是精細胞.
(2)在甲與丙細胞中,含同源染色體的對數分別為6、0.甲細胞中1上的A與2上的a形成的原因可能是基因突變;丙細胞中3上的A與4上的a形成的原因可能是基因突變或基因重組.
(3)甲、乙、丙三細胞分別位于圖丁中⑥①③段(填序號①-⑥).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列細胞呼吸在生產生活中運用的實例中,正確的是( 。
A.蔬菜水果的儲存盡量保持低溫、無氧
B.農田適當松土改善根部細胞氧氣供應
C.泡菜壇初期不密封促進乳酸菌繁殖
D.包扎傷口選用完全不透氣的膠布密封

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關于用圖所示的發酵裝置,操作正確的是( 。
A.果酒發酵時,需將果汁裝滿瓶,并關閉充氣口
B.果醋發酵時,需持續通過氧氣,促進醋酸生成
C.該裝置必須先進行果酒發酵,再進行果醋發酵
D.制作果酒、果醋時均需要將排氣口的彎管水封

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關植物生長素運輸方式的敘述,不正確的是( 。
A.在缺氧或有呼吸抑制劑存在的條件下,極性運輸會受到抑制
B.在太空失重狀態下生長素不能進行橫向運輸,根失去向地生長的特征
C.溫特的試實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
D.若在根部施用外源性的生長素,在葉子上能夠檢測得到,說明生長素可進行非極性運輸.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質中一定不含有“-CO-NH-”結構的是( )

A. 抗體 B. 雌性激素 C. 胰島素 D.酶

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