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11.用同種酶進行有關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.該酶的最適催化溫度在20-40℃之間
B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖3實驗可預測酶+Cl-、酶+Cu2+的底物濃度的飽和點均在B點
D.由圖4實驗結(jié)果可得到酶具有專一性結(jié)論

分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.酶的特性:專一性、高效性、作用條件較溫和.影響酶活性的因素:溫度、pH等.在最適溫度(pH)下,酶的活性最高;當溫度(pH)低于最適溫度(pH)時,酶的活性隨溫度(pH)的升高而增強;當溫度(pH)高于最適溫度(pH)時,酶的活性隨溫度(pH)的升高而減弱.
分析題干和題圖可知本題是影響酶活性的因素,先解讀曲線,然后根據(jù)選項描述分析判斷.

解答 解:A、分析題圖1只能說明在這三個溫度中,30℃比較適宜,20℃和40℃酶的活性都低于30℃,故該酶的最適催化溫度在20-40℃之間,A正確;
B、分析題圖2,曲線知酶的最小pH為7,而胃蛋白酶的最適宜pH是2左右,圖4酶能將淀粉水解為麥芽糖,該酶一定不是胃蛋白酶,B正確.
C、由圖3知,Cl-是酶的激活劑,Cu2+是酶的抑制劑,酶的抑制劑和酶的活性中心的某些基團結(jié)合,導致酶不能和底物結(jié)合,這種情況下,底物濃度的飽和點低于B點,C錯誤;
D、由圖4知,該種酶只能催化麥芽糖的分解,不能催化蔗糖的分解,說明酶具有專一性.D正確.
故選:C.

點評 本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.要注意:①低溫和高溫時酶的活性都降低,但兩者的性質(zhì)不同.②在過酸或過堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復.③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.蛋白質(zhì)分子能夠通過的結(jié)構(gòu)有(  )
A.線粒體膜和葉綠體膜B.細胞膜和液泡膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜D.細胞壁和核孔

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是(  )
A.細胞中的囊泡都是來自于高爾基體
B.健那綠染色后可看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的嵴
C.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D.膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復雜程度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列四種反應依次屬于(  )
(1)某病毒侵入人體時,有時可作用于紅細胞,使紅細胞成為靶細胞,導致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體,這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用,引起紅細胞裂解
(2)當細菌的外毒素進入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合,使它喪失毒性
(3)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴重的腹泄
(4)美國有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導致嚴重發(fā)病
①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷 ④過敏反應.
A.②①④③B.④③②①C.②④①③D.②①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列說法正確的是(  )
A.氧是地殼與活細胞中含量最多的元素,由此可說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
B.相同質(zhì)量的糖類和脂肪徹底氧化分解,釋放能量較多的是脂肪,產(chǎn)生水多的是糖類
C.HIV病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到6種化合物
D.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)與高溫處理的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.真核細胞內(nèi)各種膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系,從而形成生物膜系統(tǒng).如圖所示細胞內(nèi)的部分生物膜系統(tǒng),其中COPI、COPII是具膜小泡,可以介導蛋白質(zhì)在甲和乙之間的運輸.請據(jù)圖回答以下問題.

(1)mRNA合成后從細胞核出來進入細胞質(zhì)與核糖體結(jié)合,將通過0層生物膜.圖中所示體現(xiàn)溶酶體吞噬并殺死侵入細胞的細菌(分解或消化進入細胞的細菌)功能,以保持細胞的功能穩(wěn)定.
(2)COPⅠ具膜小泡負責從乙高爾基體(細胞器名稱)向甲運輸“貨物”.若定位在乙中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到甲中,則圖中的COPⅡ可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(3)圖中過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性特點.若該分泌物為促甲狀腺激素,其在人體內(nèi)的含量可受促甲狀激素釋放激素(激素)和甲狀腺激素(激素)影響,這一影響過程中可體現(xiàn)了細胞膜的進行細胞間信息交流(或“細胞識別”)功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列生物學實驗操作,不合理的是(  )
A.試管中加入層析液,使液體面高度低于濾液細線
B.解離的洋蔥根尖先用龍膽紫染色,然后進行漂洗
C.進行大腸桿菌計數(shù)前,將濃度較大的培養(yǎng)液梯度稀釋
D.DNA粗提取時,通過控制NaCl濃度去除雜質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖.以下相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.①→②利用兩種不同限制酶處理,能避免含控蟲基因的DNA片段自身環(huán)化
B.②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌,有助于促進重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細胞中
C.③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細胞,重組Ti質(zhì)粒整合到植物細胞的染色體上
D.④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng),具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省涼山州高三第三次診斷性測試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在受精作用過程中,不會發(fā)生的現(xiàn)象是

A.細胞膜接觸傳遞信息 B.非等位基因的自由組合

C.核融合使染色體會合 D.卵細胞膜生理發(fā)生改變

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