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有關細胞膜功能的敘述中,錯誤的是(  )
A、將細胞與環境分開
B、控制物質進出細胞
C、進行細胞間的信息交流
D、可合成遺傳物質
考點:細胞膜的功能
專題:
分析:細胞膜的功能:1、將細胞與外界環境分開;2、控制物質進出細胞;3、進行細胞間的物質交流.
解答: 解:A、細胞膜將生命物質和外界環境分隔開,保證了細胞內部環境的相對穩定,具有保護作用,A錯誤;
B、細胞需要的營養物質能從外界環境中進入細胞,抗體、激素等物質在細胞內合成可分泌到細胞外,細胞內重要的成分不會流失到細胞外,則細胞膜能控制物質進出細胞,B錯誤;
C、在多細胞生物體內,各個細胞不是孤立的,它們必須保持功能的協調,這種協調不僅依賴于物質和能量的交換,也依賴于細胞膜的信息交流,C錯誤;
D、細胞核是新陳代謝和遺傳的控制中心,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞膜的功能,意在考查學生的識記和理解能力,便于形成知識網絡.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示生物圈中碳循環的部分示意圖.甲、乙、丙、丁構成生物群落,箭頭①-⑨表示循環過程.下列有關說法正確的是(  )
A、大氣中的氣體X是指CO2和CO
B、完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的
C、丁經⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%~20%
D、丙處在第三營養級

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科目:高中生物 來源: 題型:

有甲、乙、丙、丁4盆長勢均勻的植物置于陽光下,甲添加品紅色光;乙添加綠色光;丙添加品紅色濾光片A;丁添加綠色濾光片B,經過一段時間,長勢最旺的和最差的依次是(  )
A、甲和乙B、乙和丙
C、甲和丁D、丙和丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是水生植物黑藻在光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖.下列有關敘述錯誤的是(  )
A、t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,且水光解加快、O2釋放增多
B、t2→t3,暗反應限制光合作用,若在t2時刻增加CO2濃度,光合速率將再提高
C、t3→t4,光照強度不變,光合速率提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果
D、t4后短時間內,葉綠體中ADP、Pi和C3化合物的含量升高,C5化合物的含量降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥籽粒成熟過程中積累的糖類,主要是依靠穗下第一張葉片(旗葉)的光合作用供給的.有人做了這樣一個實驗(圖甲),將旗葉包在一透明的袋中,袋中始終保持25℃及充足的CO2,在旗葉基部安裝一個可調節溫度的套環.實驗開始時,套環溫度調到20℃,測定30min內透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失量.然后將基部套環溫度調節到5℃時,發現葡萄糖從旗葉向穗運輸的過程被抑制,繼續測定30min內透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失量,測得的結果如圖乙所示,則下列判斷錯誤的是(  )
A、葉片基部溫度變化對袋內葉片蒸騰作用有明顯影響
B、葉片基部處于5℃狀態時,袋內CO2的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態無關
C、葉片基部處于5℃狀態時,袋內細胞光合作用強度減弱
D、葉片基部處于5℃狀態時,基部細胞呼吸作用強度減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于固氮微生物的描述正確的是(  )
A、自生的圓褐固氮菌屬于生產者
B、能夠進行固氮的藍藻屬于生產者
C、與豆科植物共生的根瘤菌屬于分解者
D、代謝類型為自養需氧型的固氮菌屬于消費者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于各種酶作用的敘述,正確的是(  )
A、DNA聚合酶和解旋酶將參與分生區細胞S期的DNA復制及G1期和G2期DNA的轉錄
B、成熟的神經細胞中ATP合成酶不活躍
C、RNA聚合酶能與基因的啟動部位相結合,催化遺傳信息的轉錄
D、酶的空間結構一旦發生改變,酶將失去生物學活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖某湖泊生態系統的營養結構,a~e代表各營養級的生物.敘述正確的是(  )
A、共有4條食物鏈
B、a的成分為次級消費者,處于第三營養級
C、如果大量捕撈b,短期內d的數量最先增加
D、若水體受重金屬鉻污染,則體內積累最多的是c

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關月季花藥培養的有關問題:
(1)培育花粉植株的途徑圖解如下:
月季的雄蕊通常包含
 
部分.為了挑選到單核期的花藥,通常選擇
 
(完全未開放的月季花蕾/略微開放的月季花蕾).①表示的生理過程是
 

(2)選擇花藥時一般通過鏡檢確定花粉發育時期,此時需要對花粉細胞核進行染色,最常用的染色劑是
 
 
,它們分別可以將細胞核染成
 
色和
 
色.
(3)植物組織培養技術與花藥培養技術的相同之處是:培養基的配制、
 
 
等基本相同.
(4)如果擁有一株雜合的紫色、非甜的玉米(其基因型為:AaSusu,Su和su分別代表一個基因).利用花藥培養的技術,可獲得的單倍體植株的基因型有:
 
;用一定濃度的秋水仙素處理以上單倍體幼苗,可獲得純合二倍體植株,其中基因型為
 
個體即是要選育的紫色甜玉米.與雜交育種相比,該方法的最大優點是可以
 

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