A、甲和乙 | B、乙和丙 |
C、甲和丁 | D、丙和丁 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、禁止開發和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則 |
B、建立自然保護區以及風景名勝區是對生物多樣性最有效的保護 |
C、濕地在蓄洪防旱、調節氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價值 |
D、生物多樣性是生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產生 |
B、B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對胞內寄生病原體產生免疫反應 |
C、T細胞缺陷小鼠體內淋巴細胞的種類減少,但仍能產生少量漿細胞 |
D、正常小鼠免疫產生的細胞因子,加強了效應T細胞對靶細胞的殺傷作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自體保藏法是一種簡便的果蔬貯藏法,但易受外界環境的影響 |
B、自體保藏法的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用 |
C、在密閉環境中,氧氣濃度越高,抑制呼吸作用的效果越好 |
D、在自體保藏法中如能控溫1~5℃,貯藏時間會更長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物膜一定是線粒體內膜的片段 |
B、ATP的合成只能在膜上進行 |
C、細胞中的PH值和溫度會影響ATP的合成 |
D、原核細胞中一定沒有該生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該模型表示基因工程的操作流程,則C表示重組質粒,D是細菌細胞 |
B、若該模型表示體外受精技術,則A、B其中之一表示成熟的精子 |
C、若A、B表示培養液和胚胎干細胞,則C→D的傳代培養過程中有可能出現分化現象 |
D、如該模型表示核移植技術,則C→D過程一定與胚胎體外培養和胚胎移植技術有關 |
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