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20.將電位計的兩個電極b、d分別置于神經纖維外(bc=cd),同時在c處給予一個強刺激,電位計的指針會(  )
A.不發(fā)生偏轉B.發(fā)生一次偏轉
C.發(fā)生兩次方向相反的偏轉D.發(fā)生兩次方向相同的偏轉

分析 興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號,速度快;興奮在神經元之間的傳遞是化學信號,存在時間上的延擱,速度較慢.興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,在神經元之間的傳遞是單向的.

解答 解:由于刺激部位c位于兩個電極的中點,由于興奮在神經纖維上的傳導是雙向的,因此c點的興奮會同時到達兩個電極處,由于兩個電極未興奮時,膜外電位都是正電位,指針不偏轉,當興奮同時到達兩個電極時,膜外電位同時變?yōu)樨撾娢唬羔槻黄D.
故選:A.

點評 本題考查興奮傳導的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某細胞中的含水量為自由水∶結合水=90∶10,在水分總量不變的情況下,適當提高

溫度,則兩種水的含量比值的變化是( )

A.增大 B.減小 C.不變 D.不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,設計了以下兩個實驗:

實驗一:從黃瓜長勢一支的黃化苗上切去幼莖段(無葉和側芽).自莖段頂端向下對稱縱切至約$\frac{3}{4}$處,將切開的莖段浸沒在蒸餾水中.一段時間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖1所示,若上述黃華苗莖段中的生長素濃度是促進生長的,放入水中后半邊莖內,外兩側細胞中的生長素濃度都無明顯變化.
實驗二:切取黃瓜莖頂端2.5cm長的部分(莖芽)置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖2).實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至1、8、15填,每組再用適宜濃度的激素處理30填,測量莖芽長度,結果甲圖3.
(1)根據生長色的作用特點,推測實驗一中出現該現象的三種可能原因.
原因1是:內側細胞中的生長素濃度比外側高,且其促進細胞生長的效果更明顯,所以內側細胞生長較快.
原因2是:內側細胞中的生長素濃度比外側低但其促進細胞生長的效果更明顯,所以內側細胞生長較快.
原因3是:內外兩側細胞中的生長素濃度相同,但內外測細胞對生長素的敏感性不同,該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長.
(2)實驗二中,用激素處理時應將IAA加在(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”).
(3)圖3數據顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現出促進作用,GA3的這種作用更顯著.
(4)植物伸長生長可能是細胞數量和.或細胞長度(體積)增加的結果,當加入藥物完全抑制DNA復制后,GA3又到的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是促進細胞伸長(生長)和細胞分裂
(5)適宜的激素水平是植物正常生長的保證,黃豆芽伸長胚軸的提取法,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,研究已經證實光也有降解IAA的作用,者兩條IAA降解途徑,對于中資破土出芽后的健壯生長有利(填“有利”“不利”或“無影響”)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關植物激素的敘述,錯誤的是(  )
A.植物激素都有合成部位和作用部位
B.植物需要高濃度的激素來調節(jié)代謝
C.植物在不同的生長發(fā)育期需要不同的激素來調節(jié)
D.植物生長調節(jié)劑包括天然激素和人工合成的類似物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境受多種激素相互作用共同調節(jié).如圖為植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調節(jié)圖示,有關敘述正確的是(  )
A.越冬休眠時,植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加
B.秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量,提高光合作用速率
C.夏季①→③→④過程能增加植物體內細胞分裂素含量.促進植物生長
D.各種植物激素通過直接參與細胞內的代謝過程實現對生命活動的調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是血液流經腎臟的示意圖,有關敘述錯誤的是(  )
A.血液中的血漿蛋白和尿素均屬于內環(huán)境的成分
B.紅細胞生活的具體內環(huán)境是血漿,腎小囊壁細胞生活的具體內環(huán)境是組織液
C.紅細胞內被血紅蛋白攜帶的O2進入腎小囊壁細胞被利用至少需穿過12層磷脂分子
D.腎小囊腎炎可使組織液滲透壓升高,可能導致組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在體液免疫和細胞免疫中均有記憶細胞產生.記憶細胞產生于(  )
A.感應階段,由B細胞增殖分化而來
B.效應階段,由T細胞增殖分化而來
C.反應階段,由B細胞和T細胞增殖分化而來
D.反應階段,由效應B細胞或效應 T細胞增殖分化而來

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.依據生理特點,鑒別一個正在進行有絲分裂的細胞是植物還是動物細胞,最可靠的是檢查它的(  )
A.DNA自我復制B.是否出現紡錘體
C.自身蛋白質的合成D.細胞質分成兩部分的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制圖,a為物質,b、c、d為信息分子.請據圖回答以下問題:
(1)圖中b為神經遞質,它通過與突觸后膜上的受體結合而引發(fā)動作電位的產生.
(2)若a僅在體液免疫中發(fā)揮作用,則a表示抗體,分泌它的細胞是漿細胞,此細胞可由記憶(B)細胞或B細胞分化而來.
(3)餐后參與調節(jié)的信息分子c主要為胰島素,其生理作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(4)若d表示促甲狀腺激素,則其分泌受甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的調節(jié),而d參與的激素分泌過程存在著分級調節(jié)和反饋調節(jié)機制.

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