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比較植物的有氧呼吸與無氧呼吸，不正確的是（　　）

A、葡萄糖是有氧呼吸的主要能源，不是無氧呼吸的主要能源

B、CO₂是有氧呼吸的產物，也是無氧呼吸的產物

C、有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量

D、有氧呼吸產生還原性氫，無氧呼吸也能產生還原性氫

考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程

專題：

分析：本題是對有氧呼吸與無氧呼吸的聯系和區別的考查，回憶有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程和反應物、產物，然后分析選項進行解答．

解答： 解：A、細胞有氧呼吸和無氧呼吸最常利用的能源物質都是葡萄糖，A錯誤；
B、植物有氧呼吸的產物是二氧化碳和水，無氧呼吸可以產生二氧化碳和酒精，B正確；
C、有氧呼吸與無氧呼吸的能量的釋放都是逐步進行的，C錯誤；
D、第一階段完全相同．都有[H]和ATP的產生，D正確．
故選：AC．

點評：理解有氧呼吸與無氧呼吸的過程，形成知識點間的內在聯系是本題考查的重點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內用全素營養液置于適宜光照下進行培養（如甲圖所示），假定玻璃罩內植物的生理狀態和自然環境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO₂濃度影響均忽略不計．進行如下實驗：
（1）用CO₂濃度測定儀測定了該玻璃罩內CO₂濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線；
（2）在適宜溫度下，研究環境因素對該植物光合作用速率的影響，結果如圖丙所示；
（3）利用甲裝置研究該植物在適宜光照下、不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強度相同），測其有機物變化，得到數據如圖丁所示．請據圖分析回答：

（1）根據圖乙曲線可判斷植物積累有機物是在

兩點之間，經過一晝夜該裝置內植物體內有機物的量將會

．進一步的研究發現，白天遮光處理，短時間內 CO₂濃度仍緩慢下降，原因是

．
（2）EF段影響光合作用的主要因素是

．EF段光合作用速率下降的主要原因可以用丙圖來說明，其具體解釋是

．
（3）在植物的全素營養液中加入

O，在鐘罩的CO₂中檢測到放射性的¹⁸O，這是因為水參與了

過程；如在鐘罩的O₂中檢測到放射性的¹⁸O，這是因為水參與了

過程．
（4）由圖丁可知，該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個溫度中分別是

、

；30℃時，植物的光合速率通過制造的有機物可表示為：

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰島素在血糖調節中的作用機理模式圖．請分析回答：

（1）葡萄糖的吸收需要細胞膜上

的協助，在該過程中其形狀發生改變后能否復原？

．如果細胞膜缺乏胰島素受體，則細胞攝取葡萄糖的速率變化是

．
（2）胰島素降血糖的生物效應除圖示過程外，還表現在促進

，抑制

．
（3）現有甲（正常）、乙（胰島B細胞受損）、丙（對胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為

．
（4）若利用大腸桿菌生產人的胰島素，則需用Ca⁺溶液處理大腸桿菌，使其成為

細胞，然后將人的胰島素基因導入大腸桿菌．再利用

培養基培養轉基因大腸桿菌．
（5）轉基因大腸桿菌擴大培養時，可以用

或

法進行接種，并用法給培養基

滅菌，鑒別大腸桿菌的方法是在培養基中添加

，觀察培養基中有無

菌落．
（6）若用大腸桿菌生長某一時期細胞中提取的mRNA構建其cDNA文庫，則與大腸桿菌的基因組文庫相比，其基因結構上cDNA文庫中的基因缺少

、

片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新華網洛杉磯2009年8月20日電：美國一項最新研究發現，如果限制體內一種名為谷氨酰胺的氨基酸的含量水平，就可以使腫瘤細胞無法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的生長．美國猶他大學研究人員20日在新一期美國《國家科學院學報》上介紹說，醫學界早已知道，與正常細胞相比，腫瘤細胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長．他們最新的研究從葡萄糖入手，希望能切斷腫瘤細胞的“糖路”，達到“餓死”腫瘤細胞的目的．這里利用的原理不包括（　　）

A、抑制癌細胞的分裂

B、減少癌細胞營養供應

C、阻止癌細胞的增長

D、誘發癌細胞基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些結構含核糖核酸（　　）
①中心體 ②核糖體 ③染色體 ④細胞核 ⑤高爾基體⑥細胞膜 ⑦葉綠體 ⑧內質網 ⑨線粒體．

A、②④⑤⑦⑨

B、②③④⑤⑦

C、②③④⑦⑨

D、①②④⑥⑧

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