下列生命系統的結構層次,從小到大排列正確的是
A.種群→個體→群落→生態系統→生物圈
B.個體→種群→群落→生態系統→生物圈
C.個體→群落→生物圈→生態系統→種群
D.群落→種群→個體→生物圈→生態系統
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖是體液兔疫過程,能分化出細胞甲的只有B淋巴細胞 | |
B. | 細胞甲的分泌物只能在細胞外發揮作用 | |
C. | 抗原可來自外界環境,也可以是自身組織細胞 | |
D. | 細胞乙為吞噬細胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發揮作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一個由200個氨基酸構成的蛋白質分子。下列敘述正確的是
A.該分子中含有199個肽鍵
B.參與構成該蛋白質分子的氨基酸中至少有200個氨基
C.200個氨基酸縮合成該蛋白質時相對分子質量減少了3 564
D.該蛋白質中至少含有3個—NH2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將低倍鏡換上高倍鏡后,一個視野內
A.細胞數目增多,體積變大,視野變暗
B.細胞數目減少, 體積變大,視野變暗
C.細胞數目增多,體積變小,視野變亮
D.細胞數目減少,體積變小,視野變亮
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡觀察時,低倍鏡下看到清晰的圖象,再換用高倍鏡觀察,操作的正確順序是
①調節粗準焦螺旋 ②調節細準焦螺旋
③轉動轉換器 ④將觀察目標移到視野中央.
A.④③② B.①④③② C.④③①② D.③④①②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列事實中,沒有支持“生命活動離不開細胞”觀點的是
A.乙肝病毒依賴人體肝細胞生活
B.烏龜的單個細胞能獨立完成各種生命活動
C.多細胞生物個體的生長發育依賴于細胞增殖和細胞分化
D.父母親通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代
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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實驗高中高三上學期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖.下列敘述正確的是( )
A.如果甲和乙代表不同植物類型,如果甲代表陽生植物,則乙可以代表陰生植物
B.圖中如果M點突然停止光照,短期內葉綠體中三碳化合物含量減少,五碳化合物含量將會增加
C.當平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加,乙減少
D.在Y點時,葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質移動
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體的核苷酸和氨基酸 | B. | 細菌的核苷酸和氨基酸 | ||
C. | 噬菌體的核苷酸和細菌的氨基酸 | D. | 細菌的核苷酸和噬菌體的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼氣是人體的主要散熱途徑 | |
B. | 有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑 | |
C. | 骨骼肌和肝臟是人體的主要產熱器官 | |
D. | 下丘腦有體溫調節中樞,也能感受體溫變化 |
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