使用顯微鏡觀察時，低倍鏡下看到清晰的圖象，再換用高倍鏡觀察，操作的正確順序是
①調節粗準焦螺旋 ②調節細準焦螺旋
③轉動轉換器 ④將觀察目標移到視野中央．
A．④③② B．①④③② C．④③①② D．③④①②
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 造血干細胞在骨髓中可增殖、分化為B細胞或T細胞 | |
| B． | 脫毒苗的培育過程中包含細胞分裂、分化、衰老和凋亡 | |
| C． | 細胞凋亡是由基因決定的編程性死亡 | |
| D． | 細胞衰老發生在生物體的整個生長發育過捍中 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（8分）如圖分別是藍藻和衣藻的結構模式圖，據圖回答下列問題：
（1）兩者本質的不同點為 ．兩者共有的細胞器是_________
（2）兩者中屬于真核細胞的是 ．
（3）兩者均含有葉綠素，藍藻還有______（色素），能進行光合作用，藍藻DNA位于細胞內特定的區域叫 ．衣藻的DNA主要存在于______上。
（4）兩者所屬于的生命系統層次是____和____。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關組成生物體化學元素的敘述，正確的是
A．在不同生物的細胞內，組成它們的化學元素的種類基本相同
B．細胞中各種化合物的共有元素是C、H、O
C．鎂是植物必需的微量元素，因為合成葉綠素時需要鎂作原料
D．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細胞鮮重中含量總是最多的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列生命系統的結構層次，從小到大排列正確的是
A．種群→個體→群落→生態系統→生物圈
B．個體→種群→群落→生態系統→生物圈
C．個體→群落→生物圈→生態系統→種群
D．群落→種群→個體→生物圈→生態系統
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科目：高中生物 來源：2016屆山東莘縣實驗高中高三上學期第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道，具有離子選擇性。請仔細觀察圖示回答有關問題。
（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜，不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一事實。這證明組成細胞膜的主要成分中有________。
（2）鯊魚體內能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經研究鯊魚體內多余鹽分是經②途徑排出被轉運物質的，那么其跨膜運輸的方式是________。
（3）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽是通過主動運輸還是被動運輸？請設計實驗加以證明。
①實驗步驟：
a．取甲、乙兩組生長發育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組_________________________。
c．____________________________________________________。
②實驗結論：
a．若兩組植株對Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說明______________________________；
b．___________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
將靈敏電流計連接于離體神經纖維的外表面，在右側給予其適宜的刺激，如圖所示，電流計的指針發生偏轉的情況是（ ）| A． | 發生一次偏轉 | B． | 發生兩次相同方向的偏轉 | ||
| C． | 發生兩次相反方向的偏轉 | D． | 不偏轉 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
試管嬰兒是通俗名詞，在專業文獻中稱為體外受精及胚胎移植．試管嬰兒是指精子和卵子的結合是在試管內進行的，并使受精卵在符合條件的環境內生長、分裂和發育4～6天，形成胚胎（如圖所示），然后將胚胎移植到子宮腔內，使之能在子宮腔內發育，最后出生的一種生育方法，這是科學技術要求非常高的一種方法．它的成功和發展，不僅給不孕不育夫婦帶來了希望，而且對研究人類的生殖生理和胚胎發生學以及優生學等方面的課題，有不可估量的積極作用．查看答案和解析>>
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