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18．艾滋病屬于（　　）
A．一種免疫缺陷癥B．一種自身的免疫病
C．免疫機能過高D．免疫機能過低

分析 關于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結(jié)合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、艾滋病屬于一種后天性獲得的免疫缺陷癥，A正確；
B、艾滋病不屬于自身免疫病，B錯誤；
C、艾滋病由于T淋巴細胞被破壞，使免疫機能過低，C錯誤；
D、艾滋病由于T淋巴細胞被破壞，使免疫機能過低，D正確．
故選：AD．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程；掌握艾滋病的發(fā)病機理，能結(jié)合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色。現(xiàn)有4個純合品種：l個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實驗，結(jié)果如下：

實驗1：紫×紅，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫：1紅；

實驗2：紅×白甲，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白；

實驗3：白甲×白乙，F(xiàn)l表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白；

實驗4：白乙×紫，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白。

綜合上述實驗結(jié)果，請回答：

(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是___________ 。

(2)寫出實驗1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推)。遺傳圖解為________。

（3）為了驗證花色遺傳的特點，可將實驗2(紅×白甲)得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_______，有2/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．有網(wǎng)民反映某湖泊靠近電池廠附近湖面出現(xiàn)大面積死魚，懷疑是重金屬污染所致．環(huán)保部門趕赴現(xiàn)場取得水樣，帶回實驗室檢測，檢測結(jié)果認為，致使魚類大批死亡的主因是缺氧，次因是重金屬污染中毒．請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善符合上述檢測結(jié)果的實驗思路，并預期實驗結(jié)果．
可供選擇的實驗材料：重金屬清除劑、增氧機、魚缸、小魚120條、魚飼料若干等．
請回答：
（1）實驗思路：
①采集水樣：在遠離電池廠污水排放口采集適量的湖水（簡稱湖水甲）、在靠近電池廠污水排放口的死魚區(qū)域采集適量的湖水（簡稱湖水乙）
②將12只魚缸，分為如下四組：
A組3只魚缸：均加適量等量湖水甲+小魚10條+增氧機通氧．
B組3只魚缸：均加適量等量湖水乙+小魚10條+增氧機通氧
C組3只魚缸：均加適量等量湖水乙+小魚10條
D組3只魚缸：均加適量等量湖水乙+小魚10條+適量重金屬清除劑．
③各組魚缸在相同適宜條件下飼養(yǎng)，間隔一定時間觀察并記錄小魚的存活數(shù)量．（若有死亡，須及時清除死亡小魚）
④統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù)，獲得各組小魚平均存活時間（單位：天）．
（2）請以柱形圖表示預期實驗結(jié)果

（3）生活中常見一個湖泊受到富營養(yǎng)化的污染，水體溶氧量急劇下降，導致魚類大量死亡，死魚腐爛后又會進一步加重污染并引起更多魚死亡，這種生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)過程稱為正反饋．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關問題．
（1）將發(fā)芽種子的研磨液置于試管中，加入斐林試劑，在水浴加熱條件下，試管中出現(xiàn)磚紅色．說明發(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖．
（2）在盛有10mL3%過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管至液面之上，火焰變得明亮，說明試管中產(chǎn)生了氧氣．這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有過氧化氫酶．
（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素的提取與分離”實驗時，將四種色素以紙層析法分離，其原理是色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的擴散的快，反之則慢．
（4）為了研究小麥染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于有絲分裂中期的細胞染色體．
（5）若利用小麥的根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡，使視野變暗．
（6）現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗，罩以側(cè)面開一個小孔的紙盒，胚芽鞘彎向小孔生長．請設計一個實驗方法，在細胞水平上證明，向光一側(cè)細胞生長慢，背光一側(cè)細胞生長快：取彎曲處縱切片制成玻片標本，用顯微鏡觀察，并測量向光側(cè)和背光側(cè)細胞長度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關細胞生命歷程的說法正確的是（　　）
A．細胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強
B．細胞分化，核酸種類不變，蛋白質(zhì)種類有變化
C．細胞癌變，根本原因是正常基因突變成原癌基因和抑癌基因
D．細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．酵母細胞的活化是指（　　）
A．讓酵母細胞恢復運動狀態(tài)
B．讓處于休眠狀態(tài)的酵母細胞重新恢復正常的生活狀態(tài)
C．讓酵母細胞內(nèi)酶活性加倍
D．讓酵母細胞在缺水狀態(tài)下更容易休眠

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，正確的是（　　）
A．所有的酶自身都可以被蛋白酶催化水解
B．酶的催化效率很高，其活性只受溫度、PH影響，不受離子的影響
C．蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類
D．纖維素酶和果膠酶能夠降解所有植物細胞壁和細菌細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為與白化病有關的某家族遺傳系譜圖，致病基因用a表示，據(jù)圖分析回答問題：
（1）控制該遺傳病的基因是隱性（顯或隱）．
（2）Ⅱ4的基因型為aa．
（3）Ⅱ3與I2相同的基因型為Aa，Ⅱ3為純合子的幾率是$\frac{1}{3}$．
（4）若Ⅱ3與一個雜合女性婚配，生下一個白化病兒子，則第二個孩子為白化病女孩的幾率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關“一定”的說法中，正確的有幾項（　　）
①癌細胞膜上糖蛋白減少，促使細胞擴散和無限增殖
②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
③生物界有的元素，非生物界一定有
④蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體形成后，一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能
⑤光合作用的細胞一定含葉綠體，含葉綠體的細胞無時無刻不在進行光合作用
⑥抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會阻礙根細胞吸收礦質(zhì)離子
⑦沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物．
A．3項B．2項C．1項D．0項

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同步練習冊答案
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