A、生態環境對該種群的影響沒有作用 |
B、出生率再也不會超過死亡率 |
C、種群的增長率保持相對穩定 |
D、食物將不再是限制種群發展的因素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖濃度、胰島素濃度、胰高血糖素濃度 |
B、物種豐富度、抵抗力穩定性、恢復力穩定性 |
C、植物細胞質壁分離的程度、細胞液濃度、細胞吸水能力 |
D、光照強度、五碳化合物含量、三碳化合物含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c~d處波動的直接原因是出生率和死亡率變動所致 |
B、若捕魚使其數量下降至a以下,漁業生產將受到嚴重影響 |
C、若捕殺老鼠后其數量在b,可能效果適得其反 |
D、c處種群個體數量不再上升的原因只與種內斗爭有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在C點是進行海洋捕撈的最佳時期 |
B、在CD段種群數量處于下降時期 |
C、在E點種群生長處于穩定期 |
D、在BC段內,生存空間沒有成為限制種群數量增長的主要因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細胞的衰老就是人體的衰老 |
B、細胞分化導致遺傳物質發生改變 |
C、腦細胞因缺氧而死亡的現象屬于細胞壞死 |
D、癌變細胞的呼吸速率降低、核體積增大 |
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