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根據所給曲線分析，下列描述錯誤的是（　�。�
A、在C點是進行海洋捕撈的最佳時期
B、在CD段種群數量處于下降時期
C、在E點種群生長處于穩定期
D、在BC段內，生存空間沒有成為限制種群數量增長的主要因素
考點：種群數量的變化曲線
專題：
分析：據圖分析，種群增長率先增加后減少為0，表示S型曲線．
解答： 解：A、據圖可知，C點是種群增長率最快的時期，種群數量在K/2左右，要持續地獲得最大捕魚量，必須要使種群增長率最大，那么進行海洋漁業捕撈的最佳時期是C時期，A正確；
B、增長率只要是正值，就表明種群數量仍在增長，B錯誤；
C、E點的增長率為零，表明種群數量不再增長，但這時的種群數量最大，已達到K值，C正確；
D、在BC段內種群數量持續增長，說明生存空間沒有成為限制種群數量增長的主要因素，D正確．
故選：B．
點評：本題以種群增長率為素材，考查S型曲線的相關知識，意在考查學生的識圖和判斷能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

美國研究人員對80名患有耳朵炎癥的兒童分別采用注射抗生素和口服抗生素治療．結果顯示，注射抗生素的病人，痊愈的時間要比口服抗生素的病人快3天至5天，而且治愈率達85%，而口服抗生素的治愈率為59%．以下敘述正確的是（　　）
A、該項研究采用的科學方法是調查法
B、該項研究的結論是注射抗生素比口服抗生素更有效
C、研究結果表明，口服抗生素會因為消化作用而失效
D、該項研究中實驗對象被分為兩組，每組40人

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關現代生物進化理論的基本觀點的敘述，不正確的是（　�。�
A、共同進化導致生物多樣性
B、物種是生物進化的基本單位
C、突變和基因重組產生進化的原材料
D、自然選擇決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

直接影響種群密度的種群特征包括（　　）
①出生率、死亡率 ②年齡組成 ③性別比例 ④遷出率和遷入率．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

農業上為了有效地降低有害昆蟲的種群密度，常采用在田間施放人工合成的性引誘劑干擾的方法來治理，此種治理方法主要目的是（　�。�
A、改變昆蟲性別比例
B、降低昆蟲的出生率
C、增加昆蟲的死亡率
D、改變昆蟲的年齡組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

當種群數量達到K值時，可能出現的現象是（　　）
A、生態環境對該種群的影響沒有作用
B、出生率再也不會超過死亡率
C、種群的增長率保持相對穩定
D、食物將不再是限制種群發展的因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

1970年，科學家用發綠色熒光的染料標記小鼠細胞表面的蛋白質分子，用發紅色熒光的染料標記人細胞表面的蛋白質分子，將小鼠細胞和人細胞融合．如圖表示小鼠細胞和人細胞融合形成的異核體（含有兩個核的細胞），最后形成雜種細胞（其中有一個融合的核）．

（1）在熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合實驗中，發現這兩種細胞剛融合時，融合細胞的一半發綠色熒光，另一半發紅色熒光．在37℃下經過40min，兩種顏色的熒光均勻分布．這一實驗證明了
 
．
（2）已知人細胞有23對染色體，小鼠細胞有21對染色體，則圖中由異核體開始形成的雜種細胞中至少含有
 
條染色體．
（3）動物細胞融合除了采用植物原生質體融合常用的誘導劑外，還可采用
 
．
（4）動物細胞培養液與植物組織培養所用的培養基的成分不同，表現在它通常含有氨基酸、葡萄糖、無機鹽、維生素和
 
等．在培養雜種細胞過程中，需定期更換細胞培養液，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖（一）為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖；如圖（二）為不同光照強度下，測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應曲線．請據圖回答問題．

（1）圖（一）中的物質A是
 
，物質A在線粒體內徹底氧化分解需要的條件是
 
．
（2）當光照強度處于圖（二）D點之后，對應圖（一）中的CO2的擴散途徑有
 
 （以字母表示）．
（3）在圖（二）中的A點與D點之間，限制CO2吸收速率的主要環境因素是
 
，當光照強度D點以后，進一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有
 
．
（4）某同學以綠色植物葉片為材料，探究環境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究的課題：
 
．需要特別注意的是，該實驗需要在
 
條件下進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細胞中兩種重要生物大分子B、E的元素組成及相互關系圖．關于此圖的敘述，不正確的是（　　）
A、E→G發生的主要場所是細胞核，b→B發生的場所是細胞質
B、E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
C、B具有的多種重要功能與b的種類、數目和排列順序等有關
D、B、E共有的礦質元素是四種

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同步練習冊答案
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