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6.下列關于細胞分化的敘述中,正確的是(  )
A.細胞分化是一種暫時性的變化
B.分化后的細胞喪失了全能性
C.細胞的分化是一種可逆的過程
D.細胞分化發生在生物體的整個生命進程中

分析 關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、細胞分化是一種穩定性的變化,A錯誤;
B、分化后的細胞遺傳物質不變,仍然具有全能性,B錯誤;
C、細胞分化是一種持久的變化,分化了的細胞一直保持分化后的狀態,直到死亡,C錯誤;
D、細胞分化貫穿于生物體的整個生命歷程,具有持久性,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

轉基因動物是指

A.提供基因的動物

B.能表達基因信息的動物

C.能產生蛋白的動物

D.基因組中增加外源基因的動物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.減數分裂中染色體數目減半的原因是(  )
A.減數第一次分裂中同源染色體的聯會
B.減數第一次分裂中同源染色體的分離
C.減數第二次分裂中染色體著絲點的分裂
D.減數第二次分裂中染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.將基因型為AaBb的小麥的花粉細胞通過無菌操作接入含有全部營養成分的培養基的試管中,在一定條件下誘導形成試管幼苗,其過程如下圖:
小麥的花粉細胞①-→愈傷組織②-→叢芽③-→植株④
(1)發育成的植株④稱為單倍體.
(2)小麥形成花粉的細胞分裂方式是減數分裂,即由小孢子母細胞分裂為4個小孢子,此時期也稱為四分體時期,依次又經歷單核居中期、單核靠邊期最終發育成花粉粒(雙核期).
(3)若得到可育的植株,需要用秋水仙素(或低溫)對③進行處理.
(4)在利用花藥進行培養時需要確定花粉發育時期,最常用的方法是醋酸洋紅法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是(  )
A.表現型相同的生物,其基因型一定相同
B.D和D、D和d、d和d都是等位基因
C.在減數分裂過程中,染色體數目減半發生在減數第一次分裂時期
D.每個原始生殖細胞經過減數分裂都形成4個成熟生殖細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數字表示過程,字母表示細胞或物質.下列說法錯誤的是(  )
A.①和②表示造血干細胞增殖分化的過程,a是T細胞,c是B細胞
B.③⑤⑥屬于體液免疫過程,e是記憶細胞,d是漿細胞,X和Y分別是抗原和抗體
C.④過程在初次免疫中就可以發生
D.圖解中沒有細胞免疫過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.A、B、C、D、E分別表示幾種不同的育種方法,根據圖回答:

C.AAAABBBBCCCC×AABBCC-→AAABBBCCC$\stackrel{①}{→}$AAAAAABBBBBBCCCCCC

(1)A圖所示過程稱克隆技術,新個體丙的性別決定于甲親本.
(2)在B圖中,由物種P突變為物種P′,是指導蛋白質合成時,③處的氨基酸由物種P的天冬氨酸改變成了纈氨酸.(纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)
(3)C圖所表示的育種方法叫多倍體育種,該方法最常用的做法是在①處滴加秋水仙素或用低溫處理.
(4)D圖表示的育種方法是雜交育種,采用的原理是基因重組.
(5)E圖中過程②常用的方法是花藥離體培養,與D方法相比,E方法的突出優點是明顯縮短育種年限.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于細胞質基因的存在位置的說法正確的是(  )
A.存在于細胞質中某些細胞器的染色體上
B.存在于細胞質中某些細胞器內的DNA上
C.存在于細胞質和細胞核內
D.存在于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下實驗中,有關制作臨時裝片及觀察的操作步驟不正確的是(  )
A.觀察細胞質壁分離:制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察
B.觀察DNA和RNA在細胞中的分布:取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
C.還原糖的鑒定:加入2mL樣液→加入0.5mL斐林試劑A液→加入0.5mL斐林試劑B液→水浴加熱→觀察
D.脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

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