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新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP，可直接吸收母乳中的半乳糖，這種吸收方式是（　　）

A、主動運輸	B、被動運輸
C、自由擴散	D、協助擴散

考點：物質跨膜運輸的方式及其異同

專題：

分析：自由擴散、協助擴散和主動運輸的區別如下：

	自由擴散	協助擴散	主動運輸
運輸方向	順濃度梯度高濃度→低濃度	順濃度梯度高濃度→低濃度	逆濃度梯度低濃度→高濃度
載體	不需要	需要	需要
能量	不消耗	不消耗	消耗
舉例	O₂、CO₂、H₂O、N₂ 甘油、乙醇、苯、尿素	葡萄糖進入紅細胞	Na⁺、K⁺、Ca²⁺等離子；小腸吸收葡萄糖、氨基酸

解答： 解：消耗ATP的吸收方式有主動運輸和胞吞，半乳糖是小分子物質，不是大分子，所以新生兒小腸上皮細胞吸收母乳中的半乳糖的方式是主動運輸．
故選：A．

點評：本題考查物質跨膜運輸的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案

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克氏綜合征是一種性染色體數目異常的疾病，現有一對表現型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，該男孩的染色體組成為44+XXY，則染色體不分離發生在親本的（　　）

A、次級卵母細胞中

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C、初級卵母細胞中

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①加酶前A側上升 ②加酶前A、B兩側液面不變
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B、①④

C、②③

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植物在生長發育過程中常常表現出頂端優勢，即頂芽具有優先生長的優勢．為了探究同一枝條中是離根基部最遠處（直線距離）的芽具有生長優勢還是離地面最遠處（垂直距離）的芽具有生長優勢，某學習小組進行了一系列的探究活動．

方法步驟：
（1）初春，選擇四根長勢相似的葡萄一年生枝條，每一枝條上留取3個茁壯的芽，從離根最遠處依次定為A、B、C．
（2）彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條，分別使A、B、C三個芽留取在枝條上顯示出某種“頂端”的含義；其中甲、乙、丁的姿態如圖1所示，試在方框內畫出丙枝條的姿態并標出A、B、C三個芽的位置．

（3）過一時間段后，同時測量各芽發育成的新枝長度，請你設計一表格，以便科學地記錄數據：
結果預測及相關結論
（4）預測1：

結論：離根基部最遠處的芽有生長優勢．
（5）預測2：

結論：離地面最遠處的芽有生長優勢．
（6）預測3：甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發育成的新枝最長，丁中的A、B、C芽發育成的新枝一樣長，結論：

．
（7）在這個學習小組中，有人根據自己的實驗假設預測了在同一時間內各個芽發育成新枝長度，并根據自己的預測，在電腦上用Excel軟件繪制出新枝的生長情況柱狀圖，如圖2所示．
由上圖分析可知，此人的預期是：甲、乙、丙枝上發育生長最快的芽依次是

（填字母），此人的實驗假設是：

．

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檢查一個骨質疏松患者骨組織中的部分生活細胞，發現有一種含量最多的化合物，占細胞干重的一半以上，這種物質應該是（　　）

A、水

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（填圖中數字標號），切斷光源后，該細胞中三碳化合物短時間內會

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（2）若圖乙中光合作用速率處于B點時，則在甲圖中該細胞中CO₂的去向是

（填圖中小寫字母）；若圖乙中光合作用速率處于F點時，則在甲圖中該細胞中O₂的去向是

（填圖中小寫字母）．
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（填“上移”、“下移”或“不動”）；當植物缺鎂時，B點將

（填“左移”或“右移”），葉綠體內的三碳化合物含量，F點

（填“大于”、“小于”或“等于”）D點．
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]

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]

．
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．（填入編號）
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．
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．
（5）取小麥根尖經解離、染色后制成的臨時裝片，在其分生區細胞中看不到被明顯染成深色的染色體，其原因最可能是

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7（大于、小于、等于）．

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