A. | T細胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成 | |
B. | 線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對方式 | |
C. | 轉運20種氨基酸的tRNA總共有64種 | |
D. | 基因的兩條鏈可分別作模板進行轉錄,以提高蛋白質合成的效率 |
分析 基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程,其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程,而翻譯是以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程.
解答 解:A、T細胞受病毒刺激后會增殖分化形成記憶細胞和效應T細胞,因此會有特定mRNA的合成,A正確;
B、線粒體和葉綠體中含有少量的DNA和RNA,但核糖體中沒有DNA只有RNA,所以不存在A-T的配對方式,B錯誤;
C、由于mRNA上有3個終止密碼子,不編碼氨基酸,所以轉運氨基酸的tRNA上的反密碼子只有61種,C錯誤;
D、轉錄過程中只能以DNA分子的一條鏈作模板進行轉錄,但一條mRNA可以結合多個核糖體,以提高蛋白質合成的效率,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞學說揭示了( )
A.植物細胞與動物細胞的區別
B.細胞統一性和生物體結構的統一性
C.細胞為什么要產生新細胞
D.人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在玉米植株中,P既是必需元素也是大量元素 | |
B. | 細胞中的線粒體、內質網、液泡、高爾基體等細胞器都含有P元素 | |
C. | P元素參與構成生物體內的各種化合物,如磷脂、RNA、脂肪等 | |
D. | P在維持葉綠體膜的結構與功能上有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替過程中,草本階段為灌木階段群落的形成創造了適宜的條件 | |
B. | 就食性而言,雜食性鳥類的數量波動大于其他食性的鳥類 | |
C. | 洪澤湖近岸區和湖心區不完全相同的生物分布,構成群落的垂直結構 | |
D. | 某種群數量降低說明所在群落的豐富度下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞處于減數笫二次分裂后期 | |
B. | 該細胞含兩個染色體組,不含同源染色體 | |
C. | 該生物體細胞中含有4個染色體 | |
D. | 該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A屬于樹突,B屬于軸突,C屬于胞體 | |
B. | 如果刺激b點電流表指針偏轉一次 | |
C. | 如果剌激c點電流表指針偏轉兩次 | |
D. | 同時剌激AB,C可能產生興奮,也可能沒有反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的直接價值明顯小于間接價值 | |
B. | 蜜蜂發現蜜源時,就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜,這屬于物理信息 | |
C. | 當外界干擾強度超過一定限度時,生態系統的自我調節能力將會喪失 | |
D. | 在任何生態系統中,能量、物質和信息三者之間的關系都是密不可分的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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