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4.正常情況下,人體進食后血液內(  )
A.胰島B細胞分泌胰高血糖素,促使血液內血糖降低
B.胰島A細胞分泌胰高血糖素,促使血液內血糖升高
C.胰島A細胞分泌胰島素,促使血液內血糖降低
D.胰島B細胞分泌胰島素,促使血液內血糖降低

分析 當血糖水平升高時,胰島B細胞分泌的胰島素增加,同時胰島A細胞分泌的胰高血糖素減少;反應的結果將使體內血糖水平下降到正常水平.當血糖水平降低時,胰島B細胞分泌的胰島素減少,同時胰島A細胞分泌的胰高血糖素增加,從而使體內血糖水平上升到正常水平.

解答 解:A、胰島B細胞分泌胰島素,A錯誤;
B、人體進食后血糖較高,需要降低血糖,B錯誤;
C、胰島A細胞分泌胰高血糖素,C錯誤;
D、人體進食后血糖較高,需要胰島B細胞分泌胰島素,促使血液內血糖降低,D正確.
故選:D.

點評 胰島素和胰高血糖素是調節人體血糖平衡的兩種重要激素,相互拮抗,在準確理解兩種激素的生理作用的基礎上,解答本題并沒有太大的困難.當身體不能產生足夠的胰島素時,體內血糖水平將會上升,多余的血糖將會從尿中排出,出現糖尿病.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關于噬菌體侵染細菌實驗的說法,不正確的是(  )
A.分別使用35S、32P對同一個噬菌體的蛋白質外殼和DNA進行標記
B.保溫、攪拌和離心等操作不當對實驗結果會產生影響
C.實驗證明了DNA是噬菌體的遺傳物質
D.實驗中上清液和沉淀物中都出現了放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列對有關實驗的描述中,錯誤的是(  )
A.在噬菌體侵染細菌的實驗中,以T2噬菌體為實驗材料的原因是其缺乏獨立的代謝系統
B.在探究溫度對酶活性的影響實驗中,不宜選擇過氧化氫酶的原因是過氧化氫的分解與溫度有關
C.在低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中,用卡諾氏液浸泡根尖的目的是固定細胞形態
D.在探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中,可用溴麝香草酚藍溶液檢測培養液中CO2的產生情況

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于病毒、原核生物和真核生物的敘述,正確的是(  )
A.獲取大量噬菌體的方法是將其接種在營養物質齊全的培養基上培養
B.顫藻無線粒體,不能進行有氧呼吸
C.水綿進行光合作用的場所是葉綠體
D.乳酸菌無染色體,故不能產生可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.黃河三角洲是現存中國乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態系統,生物資源非常豐富.如圖1表示該生態系統幾類主要生物的食物關系,圖2表示兔進入該生態系統后的種群數量變化曲線,請分析回答下列問題:

(1)生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構.該生態系統能維持相對穩定的原因是生態系統具有自我調節能力,它的基礎是負反饋調節.調查該濕地中貓頭鷹的種群密度常用標志重捕法.
(2)圖2中,若在a點時調查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標記后釋放回環境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標記,則兔種群的K值約為800只.若在第二次捕獲過程中,發現地面有脫落的標記(某些帶標記的兔被天敵捕食,標記不影響兔被捕食).這種情況下,估算的K值偏高(偏高、偏低、不變).
(3)如圖l所示的食物網中,貓頭鷹的食物有$\frac{1}{5}$來自于兔,$\frac{1}{5}$來自于鼠,$\frac{3}{5}$來自于蛇,由于某種原因,貓頭鷹的食物來源變成有$\frac{3}{5}$來自于兔,$\frac{1}{5}$來自于鼠,$\frac{1}{5}$來自于蛇,則在植物總量不變的情況下,貓頭鷹的數量是原來的2.3倍(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數點后一位).
(4)濕地生態系統能夠控制洪水,調節氣候,體現了生物多樣性的間接價值,保護其中的珍稀動物,是在基因和物種層次上保護生物的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.據圖回答下列問題:

(1)圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結構模式圖.植物葉片的呼吸速率不變.
①標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置.實驗時,當光照強度由0漸變為2.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的左側位置處.
②對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有a、b、c、d(填字母).
③在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產生的氣體量為200毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變).
④為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區別是新鮮葉片改為經消毒的死葉片.
(2)丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況,a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標).請據圖回答下列問題:
①丙圖中可表示O2的字母是,圖中c不可以(填“可以”或“不可以”)表示葡萄糖的去向,原因是葡萄糖需在細胞質基質中分解為丙酮酸,再進入線粒體繼續分解.
②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的3倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于酶的敘述正確的是(  )
A.用雙縮脲試劑檢測酶時都會呈現紫色反應
B.溫度過低時酶活性低是因為破壞了酶的空間結構①②
C.活細胞產生的酶只能在活細胞內起催化作用
D.H2O$?_{②}^{①}$[H]+O2中催化①②過程的酶不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關于群落的結構,以下理解不正確的是(  )
A.竹林中毛竹高低錯落有致,其在垂直結構上有分層現象
B.動物在群落中垂直分布與植物的分層現象密切相關
C.淡水魚占據不同的水層,出現的分層現象與各種魚的食性有關
D.不同地段生物種類有差別,構成了群落的水平結構

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考(重點班)生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲、乙、丙、丁表示胚芽鞘的系列實驗,下列有關實驗現象和分析的敘述不合理的是 ( )

A.圖甲中的胚芽鞘向光生長

B.圖乙瓊脂塊中生長素的含量左多右少,主要是生長素橫向運輸的結果

C.圖丙中胚芽鞘Y的現象是向光彎曲

D.圖丁胚芽鞘向右彎曲,是生長素在其下端分布不均勻的結果

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