| A． | 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小，紫色變淺 | |
| B． | 滴加0.3g/mL的蔗糖溶液比0.2g/mL的蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短 | |
| C． | 發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復(fù)原，說明細胞保持活性 | |
| D． | 用較高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液也能引起細胞質(zhì)壁分離 |
分析 質(zhì)壁分離發(fā)生的條件：（1）細胞保持活性；（2）成熟的植物細胞，即具有大液泡和細胞壁；（3）細胞液濃度要小于外界溶液濃度．用洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質(zhì)壁分離，看到的現(xiàn)象是：液泡體積變小，原生質(zhì)層與細胞壁分離，細胞液顏色加深．
解答 解：A、在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小，細胞液的濃度逐漸增大，液泡顏色逐漸加深，A錯誤；
B、水分子的跨膜運輸方式是自由擴散，濃度差越大，其擴散的速度越快，因此滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短，B正確；
C、質(zhì)壁分離及復(fù)原的前提條件是保持細胞活性，所以發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復(fù)原，說明細胞保持活性，C正確；
D、當洋蔥鱗莖表皮細胞的細胞液濃度低于外界溶液濃度時，細胞會滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，所以用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液也能引起細胞質(zhì)壁分離，D正確．
故選：A．
點評 本題考查觀察細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（新課標1卷精編版） 題型：綜合題
[生物——選修1：生物技術(shù)實踐]
空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實驗步驟如下：
①配制培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）;
②制作無菌平板；
③設(shè)置空白對照組和若干實驗組，進行相關(guān)操作；
④將各組平板置于37 ℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。
回答下列問題:
（1）該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來源于_________________。若要完成步驟②，該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________________。
（2）步驟③中，實驗組的操作是_________________。
（3）若在某次調(diào)查中，某一實驗組平板上菌落平均數(shù)為36個/平板，而空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了6個菌落，這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_________________現(xiàn)象。若將30（即36－6）個/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法_______________（填“正確”或“不正確”）。
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 有些蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)是可以直接影響生物性狀的 | |
| B． | 基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 | |
| C． | 基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系 | |
| D． | 生物體的性狀完全由基因控制 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | DNA聚合酶可連接磷酸二酯鍵，因此可代替DNA連接酶來進行連接 | |
| B． | 限制酶主要存在于微生物中，用于切割外源DNA使之失效保證自身安全，是一種防御性工具 | |
| C． | 基因運載體上的抗性基因的主要作用是提高受體細胞在自然環(huán)境中耐熱性 | |
| D． | 運載體的作用是可以完成目的基因的轉(zhuǎn)運、擴增、表達、確定在染色體上基因間的排列順序 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | S2 | B． | S3 | C． | P2 | D． | P4 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（新課標1卷精編版） 題型：綜合題
已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制，但這對相對性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中♀灰體∶♀黃體∶♂灰體∶♂黃體為1∶1∶1∶1。同學(xué)乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性。請根據(jù)上述結(jié)果，回答下列問題：
（1）僅根據(jù)同學(xué)甲的實驗，能不能證明控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性？
（2）請用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計兩個不同的實驗，這兩個實驗都能獨立證明同學(xué)乙的結(jié)論。（要求：每個實驗只用一個雜交組合，并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實驗結(jié)果。）
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（天津卷精編版） 題型：綜合題
哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控。
（1）光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中，效應(yīng)器是_______________，圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著_______________信號到_______________信號的轉(zhuǎn)變。
（2）褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于_______________調(diào)節(jié)，在HPG軸中，促性腺激素釋放激素（GnRH）運輸?shù)絖______________，促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。
（3）若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會_______________,原因____________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷精編版） 題型：選擇題
非特異性免疫和特異性免疫在抗原特異性方面顯著不同。此外，這兩者的主要區(qū)別還表現(xiàn)在
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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